诗词赏析在语文考试中是必考的题目。要做好这类题目，不仅要做好教材中的诗词课文，更要通过一些课外的诗词赏析来练习。时常自己找一些诗词，尝试自己赏析，这对提高诗词赏析能力会有很大帮助。
【读古诗1】
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程，长亭更短亭。
[自赏自析]
不尽乡愁词里说。乡愁一直是诗人词人笔下永恒的主题。当然，不同的人有不同的言说的方式。李白在这首词里运用景与物的映衬，很好地表达了乡愁的主题。词的第一句写景，但景中有情。“烟如织”“伤心碧”，“烟”何“如织”？“碧”怎“伤心”？这不都是染上了人之情。情人有情景呀。第二、三句，人、物、景又融合在了一起。暮色苍苍，高楼危危，宿鸟匆匆，玉阶凉凉，就在这样的氛围中，远在他乡的游子，独处高楼，远眺家的方向，怎的不会触景生情，油然而生思乡之情呢？远在他乡的人，他们的乡愁是不需要刻意去唤起的，任何小小的触动都可是触动其内心的柔软之处的。一个“空”字，一个“急”字，情透纸背。结尾一句，词人直抒胸臆，但也只能是自己在自己的心里千百遍地问自己：“何处是归程？”这和“君问归期未有期”又是多么地切近呀。自古乡愁愁煞人，他乡游子不由身。“长亭”“短亭”，“短亭”“长亭”，回乡路，在何方？读诗感怀，咏词涵忧。真是一字一言总观情。
【读古诗2】
忆秦娥
李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月。年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝，音尘绝。西风残照，汉家陵阙。
[自赏自析]
这该是一首送别词作。送别是古代诗人一个常谴笔端的主题。离愁别绪，伤心辞友，多少迁客骚人为此潸然动情。这首词，写尽了“伤别”之痛。请看，好友将别，饮酒吹箫，酒醉箫咽，梦断楼月，一“咽”一“断”，尽显别时其情其景至凄至伤。而“秦楼月”之反复，更给人依依不舍眷念不已的喟叹。接下来，词人在词中连用了几个具有特殊隐喻意义的词语也构成了特殊的意境。“年年”“柳色”“清秋”“古道”“音尘绝”“西风”“残照”等等，这些词语无不使我们陡然生出几分别离的伤感，尤其是“古道音尘绝”“西风残照”两个短语，虽不及“别”字，然写尽了“伤别”之情，音训皆无，路断尘绝，西风瑟瑟，残阳如血，所有这些，怎不使人凄然感伤。词人李白的高妙之处就在这里，寥寥几语，凝练之至，字字溢情，“伤别”之意表达得淋漓尽致。
【读古诗3】
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
[自赏自析]
读了这首词，我的感觉就是词人张志和是在用文字画画。
这首词总共27个字，但这普通的27个字经词人这么一组合，境界就全然不同了，读着这几个文字，我的眼前不再是这么几个方块汉字，而是一幅十分清新、自然、雅致的水墨写意国画。
这是一幅怎样的国画？远山蒙蒙，近黑远淡，层层叠叠，犹如走蛇。一行白鹭翩然掠过西塞山前，空中印着一道白痕。山下的桃花开了，粉粉的，在雨中摇曳着，雨珠粘落在花瓣上。远看山腰间一片桃花盛开，在深黛的山色里抹了一层粉红，山也一下子有了媚意。山下小溪潺潺，流水淙淙，游鱼细石，历历可见。溪面上还漂流着几瓣桃花。间或有肥硕的鳜鱼穿过，惊得小鱼惶窜。有一长者，身着绿草蓑衣，头戴青竹箬笠，脚着草鞋，须髯上还粘着雨水，身前身后白鹅蹒跚，绕足啄食，或戏于溪中，潜水觅食。天上白鹭，地上白鹅，甚是可爱。风轻如抚，雨细如织，雨因风斜，风因雨扭。这牧鹅之人定然悠哉如仙，怎会思回？
我读着词，闭上眼，眼前就是如是图画。
【读古诗4】
调笑
韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东张西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
[自赏自析]
这首当属小令。我猜想，也许就是韦应物兴致所至，信手写来，随意涂鸦的吧，犹如画家随意而为画个小品罢了，或一枝，或一叶，或一物，或一人。在这首小令中，作者的目光聚焦在一匹胡马身上。在苍凉旷阔的燕支山下，一匹胡马独立昂首，嘶鸣震天。山巨马微，天远声无，这时的马怎不在风沙飞雪中狂突乱奔？群山巍峨，沙漠无边，风雪肆虐，这匹可怜的马置身于此怎不心惶意乱？不辩方向，迷失来路，这也就是自然的了，即使老马此时也难识途了。狂奔后这匹马此时也许只能踟躇荒径，东张西望了，无奈，日暮路遥，归途何在？作者以“胡马，胡马”“迷路，迷路”絮叨式的反复，写出了对迷路胡马的悯怜，将心比心，作者也许在胡马与自己之间找到了某种暗合吧，不然，怎么写得如此真切？
【读古诗5】
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复重逢？
[自赏自析]
这三首词组成了一个“忆江南”的系列。全组词紧扣“忆”字展开，三首浑然一体，三首诗分别描画了三个令人神往的风物画，而又各有特色。太阳冉升，红光弥天，江水滔滔，艳花灿灿，红花红日红胜火，这是何等昂然的春意？春至水涨，清澈见底，绿树婆娑，沾水则绿，绿树绿水宛如蓝，这是何等醉心的春色？色彩是春的招牌。日红，花红，火红，水绿，树绿，春绿。江南的明艳在作者的笔底跳跃，江南的春光在作者的眼前铺衍，江南的风景在作者的记忆里复苏。一句“能不忆江南”，包含多少欣喜、留恋和期待。杭州是江南的代表之一。杭州的什么地方最令作者回味？一寺一江也。“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”这是作者心中永远不忘的情结。夜宿山寺，皓月当空，桂影绰绰，作者漫步庭中，桂香扑鼻，移步寻香，岂不惬意？“寻”字真是颇得几分神韵。夜深了，袍衣带香，如室就寝。然正朦胧入睡之际，钱塘春潮呼啸入耳，只因庙寺临江，窗外虎潮滚滚，滔声阵阵，作者头枕香袍就可看潮头汹涌。此夜美事连连，难怪作者发出“何日更重游”的慨叹。要说夜宿山寺乃美事一桩，“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”岂不更美？小憩吴宫，喝春竹吴酒，看翩舞吴娃，怎不心赏目悦？怎不醉似芙蓉？怎不急盼重逢？江南真的是好，红花绿水，寻桂看潮，饮酒观舞，难怪作者在心的深处有“能不忆江南”的愿望。
【读古诗6】
忆江南
刘禹锡
春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，
丛兰浥露似沾巾。独笑亦含嚬。
[自赏自析]
这首词当属伤春惜时之作。整个词仅26个字，却紧扣“去”字，写出了春逝难留的感叹。第一句当为总起句，开宗明义。“春去也”，一个“也”字包含多少感叹。第二句写景，但景中有情。风纤纤，拂弱柳，弱柳依依似侍女翩舞衣袖婀娜，露晶晶，湿丛兰，丛兰润润如细雨霏霏沾濡衣巾。这都是春天特有的景，这么好的景色怎么可以让它“去也”？词人不着一个“惜”字，但惜春之意蕴于其中。末句才写词人自己的情态。面对满目春景，词人心领神驰，独赏独笑独自乐，然念及春景将去，不禁心伤眉颦。这是一幅怎样的伤春图？
【读古诗7】
长相思
白居易
忭水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，明月人倚楼。
[自赏自析]
这首词仅有18个字，但句句凝练，字字珠玑，把一个“思”字煮熬得透透。
流水悠悠无尽期。词人从忭水、泗水写起，以流水写愁。抽刀断水水更流，“流到瓜州古渡头”，流水长，愁思长，古渡瓜州有冀望。诗人的思绪随流水漂至瓜州，因为，那里也许有他的牵挂与思念。此时，词人在明月下倚楼远望，明月寄愁，遥想昔日所之的吴山，已化做点点愁绪。词人仰望在云朵在或明或暗的月亮，禁不住双眼潸然，心中呼唤：何日君会来？一日不见君，则思不得休，恨不可止。这首词，以“流水”喻愁，用“悠悠”反复，既有虚远的“吴山点点愁”的遐想，又有眼下“明月人倚楼”的怅惘，全词紧扣“思”，体现“愁”，一“方”一“倚”，境界全出。
【读古诗8】
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
[自赏自析]
人有人品，词有词风，自然是什么词人写什么词。晚年的温庭筠虽诗名颇，但已自潦倒，不检言行，与贵胄们频繁地出入青楼酒馆，与歌妓来往甚密。他的词自然多以爱情、相思为题，偏重闺情，写得色彩浓艳，藻饰绮丽，充满着脂粉气，因此，后人评价他的词风是“香而软”。这首词该是温庭筠颇具代表性的作品。它写的是一个贵族女子空虚无聊的的寄生生活。闺中画屏折叠，红日入窗，映照在画屏上的图画，山与日相映成辉，或明或暗，光彩眩目。女子刚刚起身，鬓丝缭乱，两眼惺忪，面颊如雪，淡香盈盈，洗漱画眉，慢条斯理，一副慵懒模样。虽说慵懒，倒是仔细，插在头上的花是否合适，是要用镜子照来又照的，惟恐不当。不照则已，一照则心悦，雪面红花，相映交艳，分外妖娆。只是头面的梳妆，再看衣着，香泽绮罗，锦绣鸳鸯。试想，闺中女子，日日无事，迟起懒妆，精梳细扮，经过这么一来，出房时娇滴滴，艳灿灿，这将是怎样的艳丽与华贵？这首词抓住女子晨起慵懒梳妆这个特定的场景，描画了一副闺女香艳图。这就是温庭筠，这就是温庭筠的词。
其实大部分同学如果可以充分利用好教材，对语文的学习是最好不过的了。但是语文真的不能只是学好教材，课外阅读是学习语文的过程中必不可少的。其实不只是语文，课外的学习对各个学科的学习都有很大帮助。但是很多同学最苦恼的就是课外学习资源的筛选，其实这个一点也不难，交给学科网就好。课内、课外学习资源学科网都能帮你搞定。
（转自学科网）