陶行知教育名言意义?
1、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。
——陶行知2、教学做是一件事,不是三件事。
我们要在做上教,在做上学。
在做上教的是先生;在做上学的是学生。
从先生对学生的关系说:做便是教;从学生对先生的关系说:做便是学。
先生拿做来教,便是真教;学生拿做来学,方是真学。
——陶行知3、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、我们对于书的根本态度是:书是一种工具,一种生活的工具,一种“做”的工具。
工具是给人用的;书也是给人用的。
用书必有目的。
遇到一本书,我们必须问:您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过更丰富的生活吗?——陶行知5、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
——陶行知6、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知7、人生两个宝,双手与大脑。
用脑不用手,快要被打倒。
用手不用脑,饭也吃不饱。
手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!——陶行知8、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。
创造时,目光要深,开辟时,目光要远。
总起来说,创造、开辟都要有胆量。
在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。
——陶行知9、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。
多少白发翁,蹉跎悔歧路。
寄语少年人,莫将少年误。
——陶行知10、每天要四问:一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?——陶行知11、我们要能够做,做的最高境界就是创造。
只知学而不知做,就不是真的教育。
有行动之勇敢,才有真知的收获。
——陶行知12、儿童的生活,是一面社会的镜子。
幸运的儿童,是一年三百六十五天,天天过儿童节。
我们不但要为儿童争取一日之快乐,而且要为儿童争取长期之幸福。
——陶行知13、学习外国文好比是配一副万里眼镜。
这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。
怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。
磨它五年十载,总会成功。
倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。
——陶行知14、我们要虚心,虚心,虚心:承认我们一无所知,一无所能。
我们要学习,学习,学习:达到人所不知,人所不能。
我们要贡献,贡献,贡献:实现文化为公,天下为公。
——陶行知15、我们所要的校容不是浪费的盛装,而是内心的艺术所追求的朴素的表现。
我们的校容要井然有条,秩然有序,凛然不可侵犯之威仪。
什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方,应该怎样摆,也只有那样摆,而不许它不得其所。
——陶行知16、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。
——陶行知。