加里宁说的关于教师的名言？
1、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。
我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。
只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。
——加里宁 2、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
——加里宁 3、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
——加里宁 4、教育事业是最祟高最动人的事业之一。
——加里宁 5、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。
……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。
——加里宁 6、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。
但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
——加里宁 7、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。
——加里宁 8、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。
——加里宁 9、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。
——加里宁 10、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。
——加里宁 11、我们要像海绵一样吸收有用的知识。
——加里宁 12、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
——加里宁 13、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。
人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。
这是定理——公认的真理。
???——加里宁 14、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。
要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。
??——加里宁 15、青年时光是最富于敏感性的。
——加里宁 16、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。
——加里宁 17、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。
——加里宁 18、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。
——加里宁 19、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
——加里宁 20、一般青年都是异常真挚异常爽直的。
——加里宁 21、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。
——加里宁 22、青年是人类的精华。
——加里宁 23、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。
这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
——加里宁 24、社会主义是科学和文化的社会。
要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。
——加里宁 25、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。
因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。
——加里宁 26、爱自己的祖国。
这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。
——加里宁 27、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。
当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。
——加里宁 28、知识是必须补充的。
当教师的人不仅是教师，同时也是学生。
——加里宁 29、教育是一种最艰巨的事业。
优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
——加里宁 30、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
——加里宁 31、你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
——加里宁。
加里宁是苏联政治家、革命家、教育家，他有很多关于教师的名言，以下是其中一些：1. 教师是人类的灵魂工程师。
2. 教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
3. 培养人，就是培养他对前途的希望。
4. 教师必须有独创性。
他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。
5. 决不要把他们教育成闷闷不乐的人，而要培养成积极的社会成员。
这些名言强调了教师在塑造学生的思想和行为方面的重要作用，以及教师应该具备的素质和能力。