广西党史名言;红色四月手抄报内容短文？

红色四月手抄报内容短文？

色教育　　红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育.呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神.同时,革命老区也需要与时俱进,实现跨越式的大发展.当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物,而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才.红色教育将以红土地教育下一代,以哺育人才建设红土地,在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命,实现革命老区与人的可持续发展. 　　红色教育,服务于公民道德体系建设、未成年人教育,特别着力于鼓励大专毕业生树立远大的抱负为建设革命老区求学、成才、创业. 　　红色教育,为全社会缅怀历史、坚定信仰、学习老区、支援老区,提供直接的便利与服务. 　　红色教育将帮助革命老区建设红色“数字化网络服务系统”,以便革命老区捕捉发展机遇,运用时代快捷手段,与外部交流互动. 　　红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育,遵循寓教于乐的原则,结合重大节日和纪念日,对学生开展丰富多彩的“红色教育”. 　　如学校根据不同年龄段学生的特点,进行红色教育的合理分层,细化活动的内容和形式.在一二年级开展“识党旗、认党徽”教育,主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等,让每一位学生在自己的心目中,确立起至少一位崇拜的英雄人物,帮助学生找到自己的榜样,树立正确的人生观；在三四年级开展“明党史、知党情”教育,主要开展“革命歌曲”歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动,让每一位学生通过传唱革命歌曲,确立人生格言,激励他们时常戒勉自己,养成良好的道德情操,激发学生的爱国热情；在五六年级开展“感党恩、跟党走”教育,侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会,参观爱国主义教育基地,听革命传统报告,参加扶贫助残等丰富直观的教育形式,“感党恩、跟党走”,把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来.。

东北抗联英雄句系介绍？

东北抗联战士的英雄事迹，是中国抗日战争中一段最壮烈、最英勇的史诗。

以杨靖宇将军为代表的东北抗日联军将士们，面对人世罕见的艰难困苦和恶劣的战争环境，意志坚定、英勇顽强、坚贞不屈、浩然正气，充分反映了他们坚定的共产主义信念，高尚的爱国主义情操，顽强的艰苦奋斗精神，压倒一切敌人的英雄气概，形成了东北抗联精神。

这种精神同井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神一样，构成了中华民族精神的恢宏篇章。

1940年2月23日，东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员杨靖宇在吉林深江（今靖宇县）与日本侵略军孤军奋战五昼夜后英勇牺牲，年仅35岁。

凶残的敌人割下他的头颅，又剖开他的腹部，看到的只是草根和棉絮，发现胃里除尚未消化的草根、树皮、棉絮外，竟没有一粒粮食……所有在场的人都惊呆了。

这种以草根棉絮充饥战至最后一人的气概，在亿万国人心头树立起不朽的精神丰碑。

在东北与杨靖宇齐名并称为“南杨北赵”的赵尚志将军曾有名言：“没有国哪有脸”，发誓不赶走日寇不结婚、不洗脸。

其英雄主义气概，令日寇闻风丧胆。

1942 年2月12日，在一次战斗中，赵尚志被叛徒出卖，受伤被捕，后因流血过多壮烈牺牲，年仅34岁。

赵尚志牺牲后，日寇残忍地从他的遗体上锯下头颅后，将其身躯投进松花江。

赵尚志将军戎马一生，不但终身未娶，也没能留下一张完整的照片。

留下的只是身经百战的磨难，对中华民族解放事业的赤胆忠心和“胸中无国、何以为家”的坦荡胸怀，给后人留下了一笔宝贵的精神财富。

抗日民族女英雄赵一曼，是东北抗日战场上名扬四方的女英烈，连敌伪的报纸也惊叹于她“红枪白马”的英姿。

被郭沫若盛赞为“甘将热血沃中华”。

日军对她施以酷刑，用钢针刺伤口，用烧红的烙铁烙皮肉，逼其招供。

她宁死不屈，严词痛斥日军侵略罪行。

1936年8月2日，在珠河被敌人杀害。

临刑前，她高唱《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”视死如归，从容就义，时年31岁。

东北抗日联军中还有著名将领周保中、李兆麟、王凤阁、壮绝人寰的八女投江……。

80多年党史中这艰苦卓绝的14年，和八路军、新四军共同作战，打败日本侵略者的东北抗日联军，气壮山河的英雄事迹产生了巨大的精神力量。

正是这些不畏艰难困苦，不怕流血牺牲，同仇敌忾，奋起抗争，让人振奋、让人感动的英雄事迹凝聚成一种精神——东北抗联精神。

也正是这种誓与敌人共存亡、将身家性命都置之度外的东北抗联精神，一直激励着我们中华儿女为祖国的繁荣富强奋勇直前。