教育的核心是什么？
教育的核心是什么？我们先看教育的意思：本义: 全身心跟着老师学习， 转义: 老师授业，传授知识，培育学生成为对国家和对社会有用的人。
社会发展到今天，个人认为现在的教育不仅是指老师对学生，也可以是家长对学生，社会等对学生的知识传授。
从大的方面来讲，个人认为教育的核心主要包括以下二个方面： 一．教与学的核心：教师，家长，社会教学生或个体，个体从这些地方学到语文，数学，外语，物理，化学，体育，音乐，政治，历史，地理，生物，经济等各个学科，各个领域方面的知识与文化。
二．培育，培养的核心：在教与学的过程中逐步培育，培养出优秀的个体，使个体具有各种实际操作，搜集、分析、处理信息的能力; 具有知识的有效迁移，整合，创新运用的能力; 具有组织管理，突发事件随机应变，复杂人际关系协调，独立思考的能力，同时培养个体具有健康、开阔，守法，爱国，充满正能量的品行。
从以上两个核心，我们不难看出，教育的核心所包含的内容是广泛的，人们期待教育的结果是正向的，教育的最终目的是要让受教育的个体通过不断的学习，不断的努力，逐步成长为在德，智，体，美，劳各方面全面发展的个体，成长为对社会，对国家真正有用的个体，从而更好的服务于我们的社会，我们的国家。
教育的真正核心就是让所有受教育的个体团结一致，共同打造一个和谐，美好的国家。
十三五时期我国教育改革发展的根本任务是立德树人主题是？
要坚持立德树人，不断提高教育教学质量。
落实立德树人根本任务，是教育系统坚持和发展中国特色社会主义的核心所在，是“十三五”时期提高教育质量的关键。
落实好这一根本任务，首先，必须全面贯彻党的教育方针。
衡量一个学校办得好不好，关键看给国家和社会提供了多少高质量人才和高质量成果。
要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，针对学生的个性差异及成长规律，为其提供适合的教育，促进学生全面发展。
第二，必须与加强社会主义核心价值观教育紧密结合。
要把社会主义核心价值观真正落实到教材课堂中，落实到文化育人中，落实到实践活动中，落实到政策制度中，建立社会主义核心价值观建设长效机制。
加强社会主义核心价值观教育，要同中华优秀传统文化教育，同民族团结教育，同提高法治意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全员全过程全方位育人的强大合力。
第三，必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。
要深化教育教学改革，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，注重教学、科研、实践紧密结合，注重学思结合、知行统一、因材施教。
要加强创新创业教育，在教育和引导学生积极投身大众创业、万众创新上做文章，建立健全课堂教学、自主学习、创新思维、创业实践、创业帮扶、文化引领为一体的创新创业教育体系。
要深化综合改革，为学校发展提供不竭动力。
加快推进教育现代化，必须加快教育改革步伐。
全面深化学校综合改革，进一步完善学校治理体系、提升治理能力，是加快创建世界一流大学的关键所在。
要深刻把握国家在“十三五”时期对高等教育提出的新任务新要求，按照教育部核准的学校综合改革方案，紧紧围绕“立德树人”根本任务和“提高质量”工作主线，以更加强烈的使命意识、责任意识和危机意识，锐意进取，聚焦制约学校发展的重大问题和关键环节，加快推进体制机制改革，重点抓好内部治理体系、学科建设体系、教育教学体系、科研创新体系、国际合作体系、人事管理体系、资源配置体系等七大体系的建设与完善，高标准、严要求，树立紧迫意识，聚精会神地完成好各项重点改革任务。
要将高校综合改革方案的贯彻落实由战略构想、顶层设计转向具体实施的行动计划，拟定切实可行的方法步骤，一步一步向前推进，通过改革的不断深化，形成推动高校发展的持续动力，显著提高高校综合实力。
一是立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。
教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。
党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质的新认识。
二是立德树人揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。
三是立德树人揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系，强调德性成长是人的全面发展的根本保障，体现了党对教育规律的深刻认识。