有没有什么故事是可以激励高中学生认真学习的呢？
乘用不同交通工具反映人生！记得有个培训师对参加培训的同学有个激励方案，就是如果孩子不爱学习，可以带他去汽车站、火车站、高铁站和飞机场。
你看看这几个地方，人的服饰、精神面貌有没有强烈反差？坐绿皮车、慢火车的人，基本是民工为主，肩抗手提，衣着普通。
再看看高铁和机场，大多衣着光鲜，形容体面。
这就是人生的差别！而人生的差别，其中一个重要因素就是有没有受过高等教育，受到高等教育，就有走上高端的机会，否则，只能在社会底层一辈子。
如果想激励高中生抓住最后的机会，到这几个地方让孩子体验一天，未尝不是一个好主意！。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛也许，很多家长会心想，当今社会竞争如此激烈，对孩子的教育人人抢跑，这样的环境下，谁敢轻易停下来?哪个家庭不是拼尽全力，大人小孩一起往前冲?但是，换个角度想想，生命，是一个叠加和积累的过程，它并不在于一时一刻一城一池的得失，而在于在每个阶段踏踏实实的积累，仔仔细细的感受。
有时候，一次静心的停下，抵得过十次焦虑的赶路。
在电影《银河补习班》中，邓超饰演的马皓文对他儿子马飞的教育，就是一个很好的范例。
儿子马飞的学习一直很落后，是大家眼里的学渣，包括作文也不知道怎么才能写好。
但他的爸爸马皓文总是能从不一样的角度，去教会孩子怎么学习。
一次上学的路上，爸爸马皓文载着儿子路过一片绿色的草地时，突然停下来，不让孩子去学校。
他带着儿子走到绿色的草地里，躺在草地上，让儿子闻一闻青草的气味，告诉儿子，写作文最重要的是“真实”。
他对儿子说：“看着那片草地，远远看去那么绿，近看又没有那么绿。
”随后他们走近了草地，儿子马飞发现真的如父亲所说，草地近看又没那么绿了。
真真实实地感受了一番“草色遥看近却无”这句诗所描述的变化。
马爸爸这种写出真实的作文写作方法，以及鼓励孩子慢慢地感受世界的教育理念，一直影响着马飞。
最终马飞在期末考试中写出了十分动人的高分作文。
台湾历史学家彭明辉先生曾说过：生命是一种长期而持续的积累过程，该得到的迟早会得到，不该得到的不可能长久。
我们唯一该关切的是自己真实的累积过程，每天二十四小时点点滴滴的积累，而不是一时顺逆的际遇。
如果我们能看清这个事实，生命的过程就真是“功不唐捐”，没什么好贪求，没什么好焦虑的了。
深以为然。
人生不是短跑，是马拉松。
这句话，家长们应该看得多了。
但在生活节奏如此快速的今天，对于孩子的教育，又有几个人能够做到完全不被焦虑挟持，时刻保持这样的清醒?很难。
每当我感觉到自己又被焦虑包围，孩子也被我的焦虑影响时，我就会翻出台湾作家张文亮写的那首诗——《牵一只蜗牛去散步》，认真地读一读。
父母之爱子，则为之计深远。
作为家长，谁不想培养出一个优秀的孩子，让他能过上更好的生活。
所以，对孩子提出更多的要求，给孩子安排充足的学习任务，必要时逼孩子一把，是需要的。
只是，大家带着孩子着急赶路的时候，也要不时停下来，看看自己的做法，是否符合孩子成长的规律，倾听孩子成长的声音。
让他们有时间去做当下阶段应该做的事情，有机会去看看此刻路上的风景。
家长有为之中偶尔无为，做到父母该做的事情之后，就静待孩子慢慢成长吧。
别让孩子成为一只流泪的蜗牛。
我家乡，地处深丘。
八几年村上没有通公路，九几年修了条泥巴路。
村边有条嘉陵江，祖祖辈辈这靠这条江运输。
别看这不起眼落后村，几乎人才辈出。
民国时期，读出了两个博士。
新中国成立后，文革之前读出了五个大学生，上的几乎都是名校。
我们村长有个儿子，人小学到高中，成绩到算可以。
可是到了高考那年，却名落孙山。
他本人忧愁，失落，而他父母也特别生气。
他父亲教子有方:高考落榜后，父亲也不允许他去复读，让他跟他远房堂哥去学拉大刀锯，锯大木材。
磨炼半年，人也瘦，头发也长。
春节回家，长跪他父亲面前，恳求再去读书。
他父亲不同意读书，要他去参军。
他去了河南一部队，因能吃苦，又有文化，深得领导重视。
他白天参加训练，晚上自习高中课本。
功夫不负有心人，半年后，终会考取了军事大学。
毕业后，在山门峡市一部队任职，从排长到连长……直到前几年就任军政委了。
这是真实故事，没一点虛构。
我记得我刚上高中的时候，学习成绩差的一匹，班上60多人，考试50多名，后来，喜欢上啦班上的一个女孩子，她成绩比较好，而考试老师按照名次自己选择座位，为了坐她旁边，我和她打赌，就堵成绩谁排名高，正好也到啦高三时候，班上的气氛也变啦，后来，自己一个学期每天早上5点多就起床，晚上2点多才睡觉，老天还是比较眷顾我的，每次周考试都进步十几名，从50多，到40多，到30多，到前十，一次次的进步，哪有什么天才少年，都是天道酬勤，后来我考试终于超过她啦，高考考一个还不错的211，后来虽然在一起啦，但还是分手啦，我并不是提倡早恋，只是有时候，喜欢真的可以提高成绩