汶川地震的感人事迹？
地震发生后，四川绵竹一所小学的教学楼不幸被震垮，由于教学楼倒塌时学生们正在上课，因此不少学生来不及逃离，不幸被压在了废墟之下。
消防战士赶来后费尽千辛万苦，从废墟中救出了十几个学生。
就在消防战士们准备继续深入废墟中心救出更多学生时，突然发生余震。
此时，再进入废墟救援对消防战士来说是十分危险的，消防指挥部经慎重商议，决定先让消防战士撤出来，等余震过去再深入救援。
然而，就在指挥部下令撤退时，几个消防战士突然又发现了被压的学生，见此他们没有任何犹豫，转头就想钻进被压学生所在的废墟内。
这时，坍塌发生了，正想往里钻的消防战士被其他战友死死拉住。
一个刚从废墟中救出来一个学生的消防战士，他放下孩子后，就想继续冲向废墟中救出其他学生，可是却也被身边的战友死死拉住。
突然，这位消防战士跪了下来，冲着战友哭喊着：“我知道很危险，我知道进去了就可能回不来，但是让我再去救一个吧！求求你们再让我进去救一个吧！我还能再救一个！ ”。
面对随时可能发生的第二次坍塌，及其所带来的生命危险，这位消防战士没有丝毫畏惧，他不惜冒着生命危险，也去救出更多被压在废墟之下的学生，甚至不惜跪下来哭喊着去乞求。
仿佛在他的心中，自己的性命轻于鸿毛，学生的性命才是重于泰山。
消防战士这声哭喊，这声乞求，仿佛具有强大的震撼力，穿透时空、穿越灵魂，感动着无数国人，也让全世界明白，中国不会被灾难击垮，因为有他们，有这些舍己为人的救灾英雄。
你好，事迹是：四川汶川映秀镇小学29岁的数学老师张米亚。
在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生，同样以雄鹰展翅的姿势护住孩子，以自己的死换来两个孩子的生。
由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪忍痛把张老师的手锯掉。
才把孩子救出，两个孩子得以生还。
张米亚老师以自己的实际行动诠释了自己生前最喜欢的那一句话：“摘下我的翅膀，送给你飞翔！”，他被称为全中国最美丽的翅膀。
回答完毕。
2008年5月12日，四川汶川发生了7.8级特大地震，给当地人民带来了极大的灾难和痛苦。
在这场特大灾难中，许多人民英勇抗灾，做出了感人的事迹，其中一些包括：1. 陈果夫妇救援被困婴儿。
地震发生后，陈果夫妇在自家门口发现了被困的婴儿，他们冒着余震的危险，用手中的小锤子一点点将墙拆除，最终成功将婴儿救出。
2. 李长春在废墟中寻找妻子。
地震发生后，李长春的妻子被埋在废墟下，他和救援队员一起在废墟中寻找了近60个小时，在寻找过程中，他坚定地相信妻子还活着，最终成功找到了妻子并将其救出。
3. 王建民抱着学生一路奔跑。
地震发生后，王建民担心自己的学生受伤，他抱着一个学生一路奔跑，直到到达安全地带，这一幕被拍成了感人的照片。
4. 余文生老人坚持在废墟中救援。
地震发生后，余文生老人坚持在废墟中寻找被困的人，他用手中的铁锤一点点地敲墙，最终救出了多名被困者。
这些感人事迹，展现了人性中最美好、最勇敢和最坚韧的一面，他们的行动和精神，激励着更多的人们将爱和希望传递下去。
一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱呵护熟睡的婴儿，她留给孩子的最后一句遗言是：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”抢救人员发现这位母亲时，她已被垮塌的房子压死专。
清理完废墟，人们发现她身下躺着她的孩子。
孩子被仔细包在一个红底黄花的小被子里，大概三四个月大，被发现时毫发未伤，安静地熟睡。
救援医生解属开被子准备给孩子做检查时，发现一部手机塞在被子里。
医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。
雷楚年，15岁，彭州市磁峰中学初三三班的学生。
地震时不是往外逃生，而是冲进教室救同学。
跑到自己的教室，发现还有7个同学全部蹲在教室的墙角边，马上带着他们往楼下冲。
跑到一半，小雷突然发现，跟着他下楼的只有6名同学，还少一个！他又赶紧又往楼上跑。
留在教室的女孩叫欧静，由于惊吓过度，女孩蹲在门口一个劲地哭，可能是吓傻了，怎么拉她都拉不动，就干脆抱起她往楼下冲。
最后几秒，楼塌了，他和七名同学幸存下来。
9岁小林浩背出两名同学。
一方有难八方支援，在国家的关心下，在全国人民援建下，大家团级一心众志成城，组成团队为灾区的重建工作而努力。
近十年过去了新的新的汶川县城重新矗立而起，时间已经抚平了人们心里的创伤，当年因灾难继续向着自己梦想奋斗的人，已经成功的.实现了理想。
希望对你有帮助。
当汶川县映秀镇的群众徒⼿搬开垮塌的镇⼩学教学楼的⼀⾓时，被眼前的⼀幕惊呆了：⼀名男⼦跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩⼦，像⼀只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩⼦还活着，⽽“雄鹰”已经⽓绝!由于紧抱孩⼦的⼿臂已经僵硬，救援⼈员只得含泪将之锯掉才把孩⼦救出。
这名男⼦是该校29岁的⽼师张⽶亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张⽶亚⽼师⽤⽣命诠释了这句歌词，⽤⾎⾁之躯为他的学⽣牢牢把守住了⽣命之门。
【2、。