幼儿在学习汉语拼音的同时学习英语可以吗？
大家非常关心英语与汉语拼音之间会不会混淆的问题。
家长之所以提出这个问题，是因为组成汉语拼音的字母和英语的26个字母在发音和写法上都有相似之处。
但实际上，这种混淆有两个特点，一是少数性，就是说很少比例的孩子会发生混淆；二是暂时性，即使有混淆也是暂时的，孩子很快就可以将两者分清。
实际上，每一种语言都具有独立的语音体系，彼此是不会混淆的。
就好像同样的阿拉拍数字，在数学课上读作123(一二三)，在音乐课上，就要读作123(do re mi)，英语课上又要读作123(one two three)， 但孩子们处理起来很容易，井井有条。
人脑的潜力是巨大的，小朋友从出生以后就在学习归类，把能吃的和不能吃的分类、把爷爷奶奶和外公外婆分类，他们很快就能分辨清楚ABC是英文，阿波次是拼音的。
出现混淆的，很多都是同时进行英语启蒙和拼音学习的孩子。
如果孩子的英语启蒙从三岁开始，当他6岁开始学拼音时，两个系统中有一个是熟悉的、已知的，难度会小很多。
如果同时开始学习两个陌生的系统，挑战确实会大很多。
实际的案例就是，香港和新加坡的小朋友，从幼儿园开始学英语，小学一年级开始学习汉语拼音，这几十年来出现混淆的概率很小，而且也都是阶段性而非永久性的混淆。
如果孩子已经混淆了，老师或家长在态度上不要把它当做大问题，这样也不会给孩子带来不必要的心理负担。
第一要做的，就是给孩子信心。
告诉他很多人都会混淆，爸爸妈妈和老师当年也弄混过，但是别担心，很快就好了。
然后，可以带着孩子做一些辅助练习，比如带着孩子读一些英文的字母绘本、用同一个曲调分成两段来唱字母歌和拼音歌（小星星）、或者读一些中文的拼音绘本。
如果极个别情况下，有些孩子特别的困难，也可以先暂停英语的进阶学习。
在此阶段，重点学习汉语拼音，同时保证每天都做英文的字母学习和唱字母歌，但是只停留在本阶段、不再向下进行新进度。
一两个月以后，孩子自然可以分开。
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家长可以在手机上随时查看学生学习过程和取得成果，再也不会有孩子学了之后不知道学了什么的烦恼。
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