国学班学什么？
国学班学习的内容：1.国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。
2.经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
3.故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
4.手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
5.学习圣贤，立志圣贤，行为圣贤，与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。
国学小故事？
《国学经典小故事大道理：道德·礼仪故事(彩图注音版)》收录了近百个关于人类道德的历史故事。
每则故事都标注有拼音，并配以精美的图画。
故事内容涉及范围广泛，情节引人入胜，语言生动有趣，人物形象栩栩如生。
为了便于阅读，在每则故事中，我们精心加注了一段提纲挈领的“导读”，以加深小读者的理解。
写给孩子的国学励志故事读后感？
《学生励志国学小故事爱国勤勉眀理篇》这篇文章让我深受启发。
故事中的主人公通过勤奋学习国学，培养了爱国之情和勤勉之志。
他不仅在学习上取得了优异成绩，还积极参与社会公益活动，为国家和社会做出了贡献。
这个故事告诉我，作为学生，我们应该珍惜学习机会，努力学习国学知识，培养爱国情怀。
同时，我们也要勤奋努力，不断提升自己的能力，为实现个人价值和国家发展做出贡献。
这个故事激励着我，让我更加坚定了学习的决心和努力的方向。
国学经典故事？
有许多经典的国学故事。
首先，传说中的《三字经》、《百家姓》和《千字文》都是非常经典的国学著作，它们被广泛地用于教育儿童基础语言、文化和道德。
这些著作经过历代注释和研究，已经成为中国古代文化遗产的重要组成部分。
其次，古代文学作品中也有许多经典的国学故事。
比如，《史记》中的《淮阴侯列传》、《汉书》中的《平凡公主传》等，这些故事讲述了中国古代的政治、军事和文化历史，展现了古代人物的品德风范和豁达胸怀。
总之，是中华文明的重要组成部分，我们要认真学习和传承。
有的非常有名，如《孔子家语》中的“泰山不让土壤”、“仓廪实而知礼节”；《庄子》中的“胡蝶梦”、“齐物论”；《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”、“不可以不修身，而后可以教人”等等。
这些故事不仅有助于我们了解中国传统文化，也能引导我们正确的人生价值观和行为准则。
1 国学经典讲述了中国古代的文化、历史、哲学等方面的故事，是中华传统文化的重要组成部分。
2 源远流长，其中很多都是古代经典文献中的故事，如《红楼梦》中贾宝玉的故事、《西游记》中孙悟空的故事、《论语》中孔子的故事等等。
这些故事中蕴含着独特的思想和智慧，具有很高的文化和历史价值。
了解可以更好地了解中国传统文化，有益于提高我们的文化素养。
3 不仅可以在课堂上学习，也可以日常生活中自主阅读和研究。
在现代社会，传统文化的重要性受到越来越多的重视，了解不仅可以弘扬传统文化，也可以在文化交流中展示中国文化的魅力。
有很多，如《孟子》中的“梁惠王问曰：‘舍女之衣何如？’ 孟子对曰：‘繁则不直，简则不华。
’”，这个故事讲述了简约和华丽之间的平衡；《论语》中的“吾日三省吾身”，这个故事强调了自我反思的重要性；还有《三字经》中的“人之初，性本善”，这个故事阐述了人性本善的观点。
这些经典故事具有深刻的道德思想和启示，是中华传统文化的瑰宝，值得我们学习传承。
王羲之的儿子王献之为了继承家学，向父亲王羲之学习书法。
学了一段时间后，他觉得差不多了，就写了一篇字，拿去给父亲看。
王羲之看后，什么话也没说，在他所写字中的一个“大”字下面点了一个点。
王献之看不明白这是怎么回事，就拿去让自己的母亲看。
王献之的母亲也是书法家，看了王献之所写的字后，指着王羲之在上面的那一点，对他说：“这一点写得不错。
”王献之听了，才知道自己和父亲的书法还相差很远，从此一心练字，后来也成了书法名家。
《弟子规》中说：“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。
”意思是说：遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不必愤世嫉俗，应该发愤向上努力学习，圣贤境界虽高，循序渐进，也是可以达到的。