励志抒情朗读文章;励志宣言朗读口号？

励志宣言朗读口号？

1、朝着梦想的方向，迈步向前，相信，总有一天，你会看到属于自己的那道彩虹。

2、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己。

3、遇见你是我这辈子的惊喜。

4、处变不惊，泰然自若。

5、乐于承担责任的人，才是成功偏爱的人。

6、只要认真的为自己活过，只要为生命中重要的人，努力奋斗过，这本身已是一种完美。

励志的诵读声怎么形容？

 01、清晨，教室里书声琅琅2、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

3、同学们的读书声洋洋盈耳。

4、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

5、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

6、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

7、李老师读课文时字正腔圆的发音深深地吸引了我们。

扩展资料读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。

这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

形容读书声很美妙的句子有哪些？1. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

2. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

3. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

4. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

5. 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

6. 李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

7. 小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。

8. 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

9. 我们用娓娓动听的声音朗读课文10. 上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

朗读者哪一期比较励志？

《朗读者》第一期【遇见】01只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。

——柳传志父亲对柳传志说的话。

02人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。

——董卿03从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。

就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。

——董卿04如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。

——董卿05愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。

——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》06生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。

——许渊冲《朗读者》第二期【陪伴】01"妈妈，你到底为什么爱我？"母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说："不为什么，只因你是我的女儿！"——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》02这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。

狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。

——郑渊洁03我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！——林清玄《百合花开》04要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？他们是最简单的土生土长的动物。

——梭罗《瓦尔登湖》《朗读者》第三期【选择】01有人说"不疯魔，不成活"，我很享受这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。

——王千源02你用最不敬业的精神去演戏，结果世界上最单纯的观众，用这么炙热的心情去观看，真不次于在犯罪。

——王千源03我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。

一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。

——秦玥飞等朗读迟子建的《泥泞》04可以说脚踏大地，泥泞，我相信一定会磨砺他们的青春，让他们的人生焕发出与众不同的光华，这光华也必将与我们的时代交相辉映。

——董卿05人的一生，总是在寻找一种平衡，忠贞的人，永远会得到忠贞；勇敢的人，最后也是用勇敢来结束。

——麦家06我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛。

——《奶奶的星星》07一个人最重要的不是拥有多少财富，和拥有多大的房子，最重要的是拥有深厚的学识和崇高的思想道德。

——康震点评《陋室铭》08有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择，那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良；无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。

——董卿综上所述，我觉得还是前三期比较励志。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯董卿说，为了这一次的重逢，我们走过了漫长的旅程时隔三年《朗读者》第三季不负众望回归了借助新媒体升级、主题升级从“一个人，一段文”转换为“读天地人心”从单向传播转换为双向互动让普通人的生活成为可供观照的读本让人人皆可成为朗读者《朗读者》《朗读者》是中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目，由董卿担任主持人和制作人。

其以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。

“我们可以改变世界吗？哪些时刻你不够勇敢？还记得年少时的梦吗？你会爱TA很久吗？和时间对抗，你赢了吗？我是谁？如果是那少数，你害怕吗？如果重新来过，你会改变哪个选择？30，又怎样？妈妈，你幸福吗？女性到底有多美？再过20年，我们会怎样？”12道具有社会性、共情性的人生命题，叩问你我，直击心灵。

《朗读者》第三季主持人董卿携杨元喜、张桂梅、莫言、周建平、苏童、罗翔、潘文石、崔道植、周迅、咏梅等48位嘉宾通过朗读的力量去探究、去思考……北京师范大学文艺学研究中心教授、中国文艺评论家协会副主席王一川说，《朗读者》整个节目实际上是以“文心”去引领朗读者们，同时又以《朗读者》去激活“文心”。

嘉宾们带着一颗“文心”生活在这个世界上，在演播大厅通过朗读作品把他们的“文心”释放出来，激活观众们隐藏在内心深处的“文心”。

目前《朗读者》第三季已经播出三期，观众不难发现，舞美设计、灯光设计、视觉设计、导播等，让这颗“文心”可视化、以匠心致敬文心，通过画面进一步启发观众思考开放式话题。

第三季外出采访▲在延续往季优势的基础之上，《朗读者》第三季寻求在内容及制作中的新突破。

正如董卿老师所言，这档节目像一位拓荒者，永远在探寻更多的可能性。

其幕后的制作团队也一直在将很多的不可能努力转变为可能，就像他们是一群追光的人，也是一群创造光的人，永远相信，永远追寻。