高中课程比初中的难多少?不认真学就真的跟不上吗?
本人初中学习很差,但高中考过文科班年级第一的成绩,是因为高中课程与初中的衔接并不大,但不认真学真的跟不上。
请不要有不认真学的念头不管是初中还是高中,或者到了大学以后,都不要有不认真学的念头。
我初中玩的很疯,高中学的很猛,但十几年后回过头来看,最感谢的还是高中三年。
下坡路是最好走的,学习如逆水行舟,不进则退。
无论什么时候,只有前进才是硬道理。
诸葛亮在《戒子书》中的名句:“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
”做学问要求的是心静(只有心静才能学进去),才能须得靠学来积累,除非学习,才能达到广博的才干,只有以好强好胜之心去学习,才能学到想学的东西。
求学如同跑马拉松,不要把高中三年当成最重要的三年,一定要在长期的求学路上分配好力度有太多的学生,在高中阶段只有一个目标——考大学,这本没有错,但目标只有考大学的话,想的还不够长远。
我身边有太多学生高中三年很努力,然后到了大学阶段就彻底松懈了,究其原因就是高中阶段没有长远目标,没有把跑马拉松的力道在各个阶段分配好。
唯有在求知中获得的乐趣,可以供养你持续求知学习一方面是寻求学习方法,但更重要的是要从学习中体会到乐趣,不然学习会变的很累,会变成很不愉快的事情,当进入这种状态以后,就很糟糕了,你发现怎么学都学不好。
所以,一定要弄清楚学习的本质,保持饥饿,保持清醒。
一句话,要适应!现行教材中,许多内容小学,初中,高中,大学都提到,但考虑到学生的接受能力,说法和范围当然不一样,用大学的标准审视高中,初中,小学的内容,能发现局限和不足。
如果前面学的太死板,反而影响后面的学习。
课程不是变难了,而是思维更严密,眼光更全面了。
适应思维的一成熟成长,是首要的!适应教师,各阶段教师教法也在变化当中,不能企望后段教师象小学教师一样教你了,随年级的升高,独立性也要增长,自主学习的成份不断增加,让学生真正成长!还有很多方面,类似!课程没有多难!。
高中的知识量和初中完全不是一个等级的,而且学习方法也不一样,高中没有时间去补课,初中跟不上可以补吗。
高中的知识确实呢,好好学习都不一定能跟上,不好好学习的不用想了。
而且有的知识点如果没学会很快就过去了,想补都没有机会怎么办?就得适应勤奋,这就靠一些天赋和一些外力作用,比如说找一对一家教啊,找一些网络资源或者是其他的方式。
用好您家里的“文昌位”,和孩子的生辰的“文昌星”,摆上一套能旺文昌的文昌笔,学习就能进步,提升学习运气和考试运气,早日“开窍”。
谢谢邀请!难道知识难了你就不学了???————————————————————————高中知识跟初中不太有关,可以说是新的开始,而且等你学了以后会发现其实初中的知识有很多都是错误的(就像你上大学以后发现高中学的也是错的),所以从高一好好学是非常有用的,尤其是语文和英语,这种积累的东西,一定要从高一打好基础,不要觉得自己初中英语不好就补不上了,如果英语缺腿一定从高一好好学,背单词,不然你会后悔的,而且等你上高三后会发现,真正拉分的不是综合,不是数学,而是语文和英语,恰巧这两科就是短时间内根本补不上的,好好学吧,不要气馁,加油简单来说。
一直有一句话叫做“你努力的程度还没有到需要拼天赋的程度。
”这个话在初中数学上很合适。
在高中就不那么合适了,数学被认为地位最高是有他的道理的,初中是为了选出“愿意走学习的路”的人。
而高中是为了选出“能走学习的路”的人并划分等级。
数学就是划分等级和晒选的工具,他综合的考察你对理科的感知(这就是为什么数学好的人理化不差并且文科数学简单的原因)。
初中的数学,学的就是你考的,有扩展的基本就可以放到希望杯里了。
高中的数学那学的真的不是你考的,那是不匹配的,你必须有自我扩展知一推好多好多的能力。
才能避免手忙脚乱而无所得的情况。
这在一部分需要很多的练习,名师指导(这时就要补课)等等。
但更多的需要体现你的内在感知,对学科的感知对思维的感知,也就是你的天赋了。
人们总在提学习方法时大篇大篇的方法论和分析而弱化天赋,那是为了激励你努力而不放弃。
天赋真的很重要甚至占比最大,不是人们每天贬低的那样。
总结一句话,初升高除了要改变学习方法,更重要的是心态的转变,自主学习能力的提高。
是的,还必须得用心学,不吃学习的苦,就要吃生活的苦。
高中学习,不再是表面的一些东西,相比初中更加深入,追根溯源,量大,涉及面也广了些,题型多变,所以必须得用心学,主要靠自己理解,不要什么都去指望老师,脚踏实地。