陶行知的三块糖体现了什么德育的原则？
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
贯彻要求是：(1)讲明道理，疏导思想。
(2)因势利导，循循善诱。
(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
陶行知先生利用三颗糖的故事让学生懂得讲文明、懂礼貌的重要性就体现了这条德育原则。
有哪些激励的话句子、追求梦想的句子、永不放弃的句子？
1、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。
——雨果 2、我不服输，永远也不服输。
——(日)原一平 3、奋斗是万物之父。
——陶行知 4、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。
——惠蒂尔 5、谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。
——曲婉婷 6、“不耻最后。
”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
——鲁迅 7、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
——巴斯德 。
陶行知的四颗糖出自哪本书？
陶行知文集陶行知的“四颗糖果”内容如下:陶行知先生在做校长时，一天，在校园里看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。
陶行知及时制止同时令这个学生去自己的办公室。
在外了解情况后他回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。
”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。
”该男生将信将疑地接过糖。
陶行知又掏出第三颗：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。
” 这时那名男生已经已经泣不成声了：“校长，我错了。
不管怎么说，我用砖头打人是不对的。
” 陶校长这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。
” 陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教/育的目的。
想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀，对事不对人，设喻服其心。
凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是这样累积而成的。
所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。
很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。
滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。