如何教给三四年级的孩子写记叙文？
学会有重点、有条理地观察和感知身边事物，有话可写；有中心思想，学会围绕中心选材；有真情实感，能写出有灵气的细节(语动神心景)，语句通顺流畅；能在40分钟内写出400字。
全面感知，提示语变化，有意思与有意义，围绕中心选材；细节描写意识，曲折与冲突，主次与详略，不同的开头与结尾。
提示语的变化，全面感知法，有意思与有意义，比喻和拟人；细节描写基础，围绕中心选材；人物描写基础（语动神心），景物的形声色，创造性描写；人物特写（目光/声音/肖像），围绕主题描写，排比句，续写；主次与详略，景物描写冲突，故事的曲折与冲突；倒叙，借景抒情，创造性仿写，新颖的开头与结尾，诗歌创作。
讲故事的方法分为几种？
讲故事的方法一般分为四种，即情节法、人物法、对比法和类比法。
情节法是通过一系列的事件和发展描述故事情节，让听众更容易理解和感受故事的情感。
人物法则是通过深入描写故事人物的性格、行为和命运来展现故事内涵。
对比法则是通过将故事中相反的元素及其意义进行对比来突出故事中的精神内核。
类比法是通过把故事与现实生活或其他类似事物相比较，帮助听众更好地理解故事的主旨。
这四种方法不仅可以在故事讲解中使用，也适用于其他形式的表达和沟通。
讲故事的方法分为三种：直接讲述、间接讲述和混合式讲述。
明确讲故事的方法分为三种。
直接讲述是最简单的一种方法，即直接讲出故事的始末；间接讲述则是通过角色的自述和对话，让听众自行观察和推测故事背景和真相；混合式讲述是将两种方法结合，以增强故事的表现力，让听众更容易理解和接受。
讲故事是一个高度艺术化的表述方式，不同的讲述方法会产生截然不同的效果，并根据不同的听众需求选用合适的讲述方式，以达到预期的效果。
讲故事的方法分为三种。
首先，是线性叙事法，即按照故事发生的时间顺序，一步步地叙述故事情节。
这种方法最为常见，也最能满足人们对于故事的需求。
其次，是反转法，即一个故事从开头就给人以谜团感，而在中途或结尾揭示谜底的方式。
这种方法适合于希望通过故事来探讨某一崭新角度或阐释某一新思想的作家或编剧使用的。
最后，是循环叙事法，即通过对主题、情节、意象等反复呈现，来加深读者对故事内涵的理解和感悟。
这种方法常用于寓教于乐的故事类作品中。
通过以上三种方法的灵活运用，可以让讲故事的方式更具有多样性和增强表现力。
要想讲好一个故事，实现注意力的升级，可用以下讲故事方法：（1）讲自已故事，自已亲身经历，感受最深，最难忘的事讲出来，感情会很丰富饱满，让听众更容易身临其境的受到感染。
（2）讲身边的故事，身边有形形色色的人，有感人的，励志的，有婚恋的，都可以根据主题来讲。
（3）讲名人故事，他们一般都耳熟能详，讲出来更有理有据，更有说服力，也更容易让听众接受。