班主任怎样调动学生的积极性？
我觉得这是一个综合性的问题，一个班主任，首先要把班级看成一个小的社会群体，学生在这个群体里希望的是公平，正义，是团结友爱，是温暖。
一个班主任，如果不能做到这样的，那他是不成功的。
一个班结的气氛好了，那么这个班的学习积极性自然就高了。
我当了九年的班主任，当老师的时候，我一直在干班主任，我的理念就是，把班级治理成一个团结向上的群体，我对成绩反而不关心，这个班的环境好了，课任老师上起课来就舒服，班里的纪律得到了保障，学生的学习的才有了保证。
班主任老师一定要以身作则，要求学生做的到，自己一定要做到，衡水一中的校长，张文茂先生，他就是一个非常自律的人，要求学生老师做到，他都是自己先做到。
身教重于言传，就是这个道理。
激发学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生自主学习的能力，是新课程理念的要求，也是班主任工作的核心内容。
一、设立班级擂台赛为了让学生的学习鲜活起来，调动学生的学习兴趣，可以在班内大胆引入竞争机制和激励机制。
班会课上，提议每个学生选一个与自己的学习水平旗鼓比较。
二、成立学习社学生的独立自主性已有很大的发展，根据这一心理发展特点，适当的交给他们有益于培养其独立自主性的学习任务，对于调动学生学习积极性会有很大的帮助。
基于这一点，建议在班内成立合作学习社。
首先，社内成员自愿报名加入，也可吸纳别班同学加入。
从班内选出两位学习优秀、威信高、有较强管理能力的同学担任正、副社长。
三、掌握科学学法调动学生学习的积极性除了抓德育外，智育决不可忽视，因为德育与智育是水乳交融的。
班主任抓智育，一定要抓到点子上，而抓学习方法是极其重要的。
我亲戚的孩子在广益中学读初中，幸运的是班主任是那一届最优秀的班主任，教学经验丰富，带班有2把刷子。
有次机会代替亲戚去参加孩子的家长会，亲耳聆听了她调动孩子的积极性的方法。
1、活跃班级气氛。
新生班级一定要多搞班级活动，让孩子们积极互动起来，让班级的气氛活跃起来，让一群活跃的孩子去带动一群不太活跃的孩子。
2、增加班级凝聚力班级凝聚力就是把孩子们紧紧凝聚在一起的那个使命。
比如积极参与学校组织的竞赛活动，特别是静音准备运动会之类的。
班主任说每次运动会前后，班级孩子整体学习的效率是最高的。
通过校运会时你帮我助、团结齐心地为班级争取荣誉，能瞬间爆发孩子的积极性。
3、树典型、找榜样永远不要低估了孩子的模仿与攀比之心。
老师要将这股攀比之力正确的引导，让他们比学习、比成绩。
所有孩子都希望得到老师的认可，得到同学的崇拜。
今天你做的好受到了表扬，明天我也要做的更好。
4、组织比学赶超的排名比赛班主任找到积极主动的孩子，号召全班同学都向他们学习，并且还做类似的排名比赛活动。
或者对某一科某一个主题做排名竞赛活动。
总的来讲，班主任想调动孩子们的积极性首先要给营造一个轻松活跃的班级气氛；然后通过学校的竞赛活动增加凝聚力，增加孩子们自觉为班级争光的主人翁意识；然后班级在树立好典型，通过各种排名比赛来理发孩子们比学赶超的斗志，这样积极性肯定就提高了。
回答这个问题，需要弄明白学生的积极性从何而来？1.从安全感中而来。
学生作为一个独立的个体—人，生活在这个世界上，永远都渴求安全，都希望自己生活在一个安全的环境中。
所以班主任要调动学生积极性的话，首先要创造一个安全的课堂环境，让学生不用担心自己回答问题出错时会受到嘲笑和责备，让学生不用担心自己基础弱跟不上进度时会压力重重，让学生不用担心事情没做好时会有愧疚感。
平时在课堂上应该多鼓励学生，多相信学生，多肯定学生。
2.从关爱中而来。
学生的心理机制不如成年人健全，非常的脆弱，遇到困难不能自如的应对，如果此时能获得关爱，则能有效地度过困难。
同理，学生的积极性也是非常地脆弱，班主任要调动学生的积极性的话，需要关爱学生，不仅关爱学生的学习，也应该关爱学生的生活，一句“天冷多加衣”的暖心问候，也能让学生暖意融融，学生感受到老师的关爱自会亲其师而信其道，积极性自然也就调动起来了。
3.从成就感中而来，学生在小学阶段就开始感受到学业的成就感了，而这成就感总会让他们神采飞扬，学习劲头十足。
所以班主任要调动学生的积极性，应该多多安排德智体美劳各方面的活动，让学生参与其中，收获成就感，从而提高他们的积极性。
调动学生参与课堂和学习的积极性，应该是一位优秀老师必备的能力。
大家都在努力提升，培养自己这方面的能力。
有的人能够做的很好，有的人可能做的一般。
但是都在路上。
谈一下几点可以交流的。
1.最直接也是最容易的，直接在课堂当中加入互动类的素材和环节，通过这些素材和程序来调动学生参与。
注意素材选择和环节设置，不要设计成“伪互动”形式。
比如提问问题，多问开放式的问题。
并且多鼓励学生开放式地去思考。
学会鼓励学生，也是老师必备的一种能力。
2.“终身成长”。
每个人都是有局限的，因此不得不保持终身学习的能力和习惯。
你不能用10年前的观念去和今天的学生沟通交流。
也不能用10年前的知识和方式去教学今天的学生。
3.“跨界学习”。
建议对除了本学科之外的知识有所涉及，并且能够稍微深入，这样更能够博采众长，融会贯通。
4.“一位优秀的老师，必定本身就是学生的榜样”。