怎样鼓励女儿学数学？
在她遇到不会做的题时对她说：没事，不会的话我陪你去想吧。
这样会让孩子感受到你对她的信任，她当然不会辜负你的期望，多鼓励她，自己没有能力去教的话就让孩子学会去问老师怎么做。
我就是一名学生，对数学很厌烦，家人都在打击我，没有给过一点鼓励，所以在她对某科的兴趣不大时，应该去好好地鼓励她，不要像我一样20分保底。
当然，在适当的时候也可以斥责几句，不然孩子会骄傲。
首先要培养兴趣，对于孩子不会的题，按步骤讲解，让孩子对于解题后有成就感；熟记公式，找孩子易错题多加练习，培养独立解题思路，不要不会做的题就让孩子去问老师，老师没有太多时间给每个孩子细心解答的；家乡要坚持检查作业，监督孩子认真完成作业，不会做的题当天解答，不要略过。
第一，在比较小的时候在生活中培养她对数字的感觉，比如参加各种游戏，并让她有获得感；第二，运用数学知识来解决生活中的具体问题，让她受益，第三，利用一些优秀人物的故事激励她；第四，认识数学在各种考试中的重要性。
陈景润的数学故事50字？
有一天，陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当自己是个姑娘呢。
于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。
理发店里人很多，大家挨着次序理发。
陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。
他想：轮到我还早着哩。
时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。
他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。
他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。
不懂的东西，一定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。
他看了看手表，才十二点半。
他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。
谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。
理发员叔叔大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员叔叔喊三十八号吗？过了好些时间，陈景润在图书馆里，把不懂的东西弄懂了，这才高高兴兴地往理发店走去。
可是他路过外文阅览室，有各式各样的新书，可好看啦。
又跑进去看起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。
他一摸口袋，那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩。
但是他来到理发店还有啥用呢，这个号码早已过时了。
1. 有一天,陈景润吃中饭的时候,摸摸脑袋,哎呀,头发太长了,应该快去理一理,要不,人家看见了,还当自己是个姑娘呢。
于是,他放2. 陈景润进了图书馆,真好比掉进了蜜糖罐,怎么也舍不得离开。
可不,又有一天,陈景润吃了早饭,带上两个馒头,一块咸菜,到图书3. 陈景润出生在贫苦的家庭,母亲生下他来就没有奶汁,靠向邻居借熬米汤活过来。
快上学的年龄,因为当邮局小职员的父亲的工资太少,供大哥。
陈景润进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎么也舍不得离开。
可不，又有一天，陈景润吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。
陈景润在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。
他一直看到中午，觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一只馒头来，一面啃着，一面还在看书。
“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图书馆！”人家都走了，可是陈景润根本没听见，还是一个劲地在看书呐。
陈景润出生在福建省福州市，他从小就对数学产生了浓厚的兴趣。
他曾就读于福州的英华书院，这是一所优秀的学校，培养了他对数学的热爱。
陈景润的数学才华在大学时期得到了充分的发挥，他毕业于厦门大学数学系。
然而，他的生活并不一帆风顺。
在那个时代，他找不到一份稳定的数学工作，只能靠给学校当杂工来维持生计。
但是，陈景润并没有放弃对数学的热爱和追求。
他对数论中的“哥德巴赫猜想”产生了浓厚的研究兴趣。
他不断地演算、推导、证明，最终于1966年发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》，为哥德巴赫猜想的研究做出了巨大的贡献。
陈景润的生活虽然简朴，但他的数学成就让他在世界范围内获得了荣誉和认可。
他的故事激励着人们坚持不懈地追求自己的梦想，不论生活的境遇如何。
陈景润在研究数学问题时，经常会沉浸在思考中，忘记了周围的一切。
有一次，他在路上走着，突然想到了一个数学问题，于是他便停下来，拿出纸和笔开始计算。
他完全没有注意到自己已经走到了一个水坑旁边，直到他的鞋子被浸湿了，他才意识到自己的处境。
陈景润的数学研究成果非常丰富，其中最著名的是他对哥德巴赫猜想的研究。
哥德巴赫猜想是一个古老的数学问题，它要求证明任何一个大于 2 的偶数都可以表示成两个质数的和。
这个问题已经困扰了数学家们几个世纪，但是一直没有得到解决。
陈景润是中国著名的数学家，他的数学故事令人叹为观止。
他在20世纪50年代提出了著名的陈景润猜想，该猜想是关于黎曼猜想的一个重要推论。
他花费了数十年的时间努力研究，最终在2002年证明了该猜想的特例。
陈景润的数学成就不仅在于他的研究工作，还在于他对数学教育的贡献。
他致力于推广数学教育，培养了许多优秀的数学人才。
陈景润的数学故事是一个充满坚持和奉献精神的故事，激励着无数的数学爱好者和研究者。
一天,陈景润在图书馆里看书时,图书馆管理员要关图书馆.管理员在走前还特意反复问了几遍图书馆里还有没有人,结果没人回答,图书馆管理员以为人都走了,就把图书馆的大门锁上了并且离开了.当陈景润看完书要走时,他突然发现图书馆门关了,他出不去了。