baby三周岁，他的语言能力一直以来就不错，同龄人一起玩时，老远就能听到他在那高谈阔论，每每被人问及有啥方法时，我都是笑笑地说:“就两个，陪他说与听他说。”
如何陪他说
在孩子婴儿期的时候，我会不厌其烦的叨叨。比如拉着他的小手唱儿歌，他偶尔也会“哦，啊，哦，啊”的回应我，这时我就更来劲地与他互动。哄他睡的时候，一般抱着他满屋子地转，一边转一边念些简短的童谣:小汽车，滴滴滴，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去，送奶奶，买菜去...当时就想着带孩子的过程不能太乏味，念念有节奏的东西热闹点，但是后来孩子会说话后，总能蹦出一段一段，我就知道语感启蒙的重要性了。
我一直认为妈妈的知识面就是孩子认识世界的起点，妈妈的语言储备量也是孩子的语言来源。与孩子相处中，我是平时如何说话跟他也如何说话。很多人会怕孩子听不懂成语或诗词，就自动翻译成白话文，或转化成小宝宝语言。我的经验是完全的没有必要，这是大人自以为是的误区。首先孩子不懂，他自己就会提出为什么，这个时候你加以解释，孩子印象深刻。其次，很多事情用成语或诗词感发会更附和当时的语境与感情，孩子本来就很会模仿，慢慢地，他就学会如何应用了。比如，前几天邻居谈到“立春了，就不一样了，一大清早就有鸟叫声了。”baby就接了一句:“春鸟弄春声。”邻居好惊讶，说：“你咋这么聪明的？”baby淡淡地说:“我妈妈就是这么说的呀。”
在陪孩子说话的过程中，绘本起到了非常大的作用。我从孩子七八个月开始给孩子读绘本，让他玩绘本，到目前已经两年半了，前几天我整了了下书单，自己也挺惊讶尽然看了这么多，可见日积月累的重要。孩子的想象力非常丰富，常常一个小现象就能触发他的天马行空。比如我给他穿衣服，他不愿意扭来扭去，我正要耐心全无，他来一句:“妈妈，我现在是毛毛虫，毛毛虫扭来扭去就是在向前爬。”他也非常善用绘本的原话，有一天爷爷带他去摘蔬菜，田间小路不好走，他抱怨道:“去摘菜的路一直是弯弯曲曲，坑坑洼洼的。”把他爷爷说得一愣一愣的，回来后见人就告诉。
如何听他说
堂弟媳妇这边跟我抱怨比baby小半年的女儿还只会几个字几个字，连不了整句；这边女儿手一指开心果，就把开心果拿来剥好喂孩子。我说：“要是我是孩子，我不用说啥别人就能给我服务到家了，那要说干嘛，毕竟动那个嘴也是要费力气的。”我们在孩子学说话阶段，除了陪孩子叨叨外，耐心听孩子讲也花了大心思。刚开始，孩子只能单个字单个字称呼，我会听他讲完后再帮他复述完整，然后再重复几遍。后来孩子会几个字表达后，但老是“嗯，嗯，嗯”卡壳好久，我都是耐心等他讲完，然后再流利复述他讲的内容。这是一个过程，妈妈能做的只是帮孩子连在一起，可主角还是孩子，可别宣兵夺主。
适当地正面表扬孩子对他表达有激励作用。比如当孩子会说句子后，我惊讶地赞叹:“呀，我的小宝贝尽然会说句子了，太棒了，我要打电话告诉爸爸，让爸爸也听听。”然后会一边亲亲他，一边打电话给爸爸，让孩子对着电话。这时孩子也非常人来疯，一面笑眯眯地钻到我怀里，一面不断地重复。渐渐大了后，孩子的交往圈子就更大了，每次大家看孩子表达能力不错，逻辑性也强，也会由衷的夸夸，这更是正面激励。
除了夸孩子外，也要提供机会给孩子展示。在家洗完澡后，我们常玩一个游戏:把床当舞台，我跟爸爸一人拿着一个手拍，孩子拿特地买的小话筒就开始表演了。他在上面又是蹦又是跳，又是唱又是说，我们在下面负责拍手与起哄。不晓得是不是常这样玩的缘故，一帮人聚会让孩子当众表演孩子也不怯场，让他背诗就背诗，唱歌就唱歌。
养孩子父母要引导，更要隐形。孩子每个阶段都有他要学会的技能，这个时期让他学会如何表达自己，非常重要。