与学习有关的成语-干货！2019期末复习总攻略，建议家长和老师都看看

转眼期末快到了，不少家长跟汇汇老师说，不知道怎么帮孩子复习，所以今天汇汇老师就特地给大家整理了一篇期末复习攻略，干货满满哦！

1、定义：正确地理解和掌握定义，然后再看课文，你就能正确地理解和完整地记忆。同样的词语，在不同的课文里，可能是不同的意义、不同的用法。

考试的时候，基本上都要利用定义、定理来解析和回答，所以，一旦对定义、定理解释不清楚，或者解释错误，就无法回答得准确。定义、定理的形成过程比较复杂，探究其形成的过程，就会获得更多的信息。

2、图表：负责撰写教科书工作的人员往往把自己认为重要的内容制成图表来说明。用几页文字说明的内容，只用一个图表就可以说明。所以正确地理解图表，弄懂图表里的内容，就容易理解全书的内容。

3、例题：教科书往往通过大部分习题和例题来说明理论。要想背下深刻复杂的理论，需要很多时间。有的理论即使你费很大的精力也不一定能理解。与其死记硬背深奥的理论，还不如记住老师讲过的例题和解析过的习题。这样做的好处是，深奥的理论也变得很容易理解。

制定复习计划前，首先要了解自己。

比如：

• 诸多学科中，你的强弱项各是什么；
• 每一学科的薄弱环节是什么；
• 各个学科在面临的考试中的地位如何；
• 你每一天情绪的高低潮各在什么时间。

不妨拿一张纸，边回忆边分析，当你详细地了解自己之后，你的复习计划就常常会自动浮出水面。

复习的过程我们分为循环复习、强化复习和最后复习；

• 循环复习指考前较长时间内的复习，它需要同学们一遍遍地复习，以清除自己暗藏着的每一个知识缺陷；
• 强化复习指考前几天内的提纲挈领的大略复习，主要是给同学们一种对知识的整体把握感；
• 最后复习是指考前一天内的对重点或薄弱点的简单复习，其主要效果是为有效的记忆提供线索，以避免考场上用过多的时间提取知识。

1、要有复习的紧迫感

什么时候你的学习效率比较高呢?赶作业的时候，考试之前，为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效率高。

这是为什么呢?因为这时的学习任务是具体、明确的的，时间是有限的，完成任务与否的后果是“严重”的。所以，这时注意力十分集中，学习效率就高。

因此，要提高复习效率，每名同学都要有学习和复习的紧迫感。请同学们算一笔帐，从现在到期末考试还有几天?期末考试科目是多少科?每科教材有几本?一共多少本?这样大致一算，你就会发现，对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀!

2、提高知识掌握的准确性记忆能力是关键

记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。

如，解答一道选择题，当看完题目之后，答案还没有在头脑中出现，但一看供选择的答案，立刻认出其中有一个是该题的答案。这种感知过的事物出现在眼前时，能够认识它们的现象就叫再认。

至于经历过的事物不在眼前，也无人提示，但能独立地再现出这一事物的印象，这种现象叫回忆。这种情况在学习中比比皆是，如背诵课文、记单词、写化学方程式、使用公式解题等等。

学过的动作，在需要时能准确地重复做出来，叫做复做。能“回忆”出来，反映了较高的记忆水平。记忆水平的高低，很大程度上影响着人脑智力活动的质量。

要提高记忆水平，就要有“记住”的紧迫感和“一定能记住”的信心。很多学生有这样的体会：课堂提问前看书，记忆效果比较好;考试之前学习，记忆效果比较好。

其原因在于记忆的目的明确，因为害怕记不住，直接影响学习成绩。这种非记住不可的紧迫感，使得记忆的效果大大提高。

一些学生总抱怨自己的记忆能力太差，其实根本原因在于学习的任务不明确、目的不端正，缺乏强大的内驱力。

因此，就没有“一定要记住”的紧迫感，注意力就不容易集中，使得记忆效果很差。同时又缺乏“一定能记住”的信心，结果就更加记不住了，形成恶性循环。有了“一定要记住”的认识，又有了“一定能记住”的信心，记忆的效果一定会好的。

从知识内容上看，记忆方法主要有意义识记和机械识记两种。

• 意义识记，就是要理解事物的意义，并利用过去的知识和经验来记忆方法。如，对原理、定义、定理、法则的记忆要靠意义识记。
• 机械识记，是不需要理解事物的意义或不需要利用过去的知识和经验，只靠对事物的重复来记忆的方法。例如对历史年代、人物名称、山的高度、外语单词、元素符号的记忆，大多数靠机械识记。

不同年龄，两种记忆方法在记忆中所占的比例也是不同的。

• 机械识记在记忆中所占的比例，小学一年级是72%，初二是55%，高二是17%。
• 意义识记在记忆中所占的比例，小学一年级是28%，初二是45%，高二是83%。

可见，随着年龄的增大，记忆中的意义识记所占的百分比越来越高，而机械识记所占的百分比则越来越低。意义识记对中学生，尤其是高中生是非常重要的。

意义识记的办法很多，我们可以根据个人的理解和对知识储备情况，用不同方式去记忆和掌握知识。如，通过理解抓住了新旧知识间的联系的方法，它使新知识有了支撑点，不仅便于记得牢固，而且还可以使旧知识得到新的理解;

理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容易记忆了。

有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系，为了便于记忆，还可以人为地运用表面的联想或谐音记忆法把要记的内容变成口诀。

方法虽然是多样的，但是要想提高记忆质量，必须充分运用各种感官来参与记忆。实验证明：在单位时间内，依靠听觉获得的知识，可以记忆其中的15%，依靠视觉获得的知识，可以记忆同一内容的25%，而将视觉听觉器官结合起来可以记忆同一内容的65%。多种感官聚力，完成任务的质量一定会是高的。

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