讯（曹砚芳）为促进语文教师的专业化成长，提高对课堂教学的观察诊断与评价能力，12月13日下午，湖口县第二小学语文教研组举行了“现场评课比赛”。全体语文老师参加了本次比赛。
此次评课的内容是从本学期听的公开课中现场随机抽取了两节课——段连霞老师的《花钟》和邹云娣老师的《圆明园的毁灭》。老师们自由选择一节课，根据授课老师的教学情况，撰写一篇字数不少于500字的书面评课稿，时间为40分钟。
比赛中，许多老师能根据新课标的理念和要求，结合自己的教学心得和课堂实际，从教材分析入手，从目标设定、教学方法、教学手段、教学氛围、学生表现、教师素质、存在问题、改进建议等多方面进行评点，将理论与课堂实际结合起来评，体现了参赛教师较高的评课水平。
本次活动是对教师评课水平的一次检阅。通过评课，老师们懂得了如何运用新理念评价课堂教学，达到以赛促学，以评促教的目的，促进教师专业化成长。
为促进语文教师的专业化成长，提高对课堂教学的观察诊断与评价能力。12月13日下午，湖口县第二小学语文教研组举行了“现场评课比赛”。-语文公开课评课用语
小学1-6年级，初中7-9年级，高中三年等全册整套的课件ppt、教案、精品微课、同步课程视频等。 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。-语文公开课评课用语
三年级上册语文句子专项练习复习题*部分内容预览 完整版请下载*一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？-语文句子
作者 | 瞿卫华江苏省南通市通州区家纺城小学教师“时下，语文课堂仍然没能彻底改变从教师角度评课的习惯。比如，我们经常可以听到“这样的课堂给人以美的享受”等评价语，笔者认为，这些都不是对课堂的中肯判断。事实上，真正的课堂应将着眼点放在学生的学科经验生长层面。-语文评课用语
课堂上到底要解决什么问题，教与学的目标分别是什么，授课前师生都要做到心中有数。在"知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观"这三维目标上是否达到了完美统一。-语文公开课评课用语
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一、现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下：文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵。-语文高考