石板路上踏过的青春
（骆非翔）
他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。坐了一天一夜的车，从大巴转到小巴，又从小巴转到马车，再走了两个多小时的山路，终于来到了一座大山的山口，这个山口就通往他要去的村子。村主任已经带人在那里等他了，见到他，村主任连忙上去和他半拥着握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！”
村主任引他上了一条去村子的山路，路上铺着平平整整的石板。村主任指着这石板说：“这路是同学们为了欢迎您的到来，特意翻修的。”“为了欢迎我，把路都重修了！”他惊讶了。村主任憨实地说：“是啊！我们村子三年没有来过老师了。”
他，只不过是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路。
在那条路上走了很久，他们终于走到了学校。
走进破旧的校门，在那几乎废弃的操场上，他看到孩子们已经排好了队迎接他。他一进来，孩子们全都敬起了礼。他随着村主任来到孩子们面前，村主任大声说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！”
孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他，呆呆地看着村主任，他拉着村主任的手轻声说：“村主任，我不是来教书的，是来考察的。”
村主任愣了，问：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村主任说：“我是来考察的，不是来支教的！”村主任看着信，脸色顿时凝重起来。由于消息传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，村里的老老小小都要空欢喜一场了。村主任沉默了一会儿，对他说：“陈老师，既然您来了，我想还是请您利用考察的这几天时间，给孩子们上几课，可以吧？”他欣然答应了。
那三天，他就在破旧的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开。孩子们的饭菜都是家长们送来的，他们不想让孩子们错过任何一个可以学到知识的机会。
三天过去了。因为要赶车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行嚢，村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修的石板路上，心里满是愧疚和忧伤。村主任带着孩子们一直把他送到山口，他从小格吉的手中接过包，低声对村主任说：“我只教了三天书，这样的盛情实在受之有愧啊！”
村主任还是那样憨实，说：“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！”
他的眼睛湿润了，他独自打着手电走了，再也不敢回头。走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用手电照去，不由得一惊，居然是小格吉。他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您。”他挥手说：“别送了，你回去吧。”格吉又说：“我还是送送老师吧，路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被吓回去了。”他心中猛地一抽，他知道，很多老师因为吃不了苦，从支教前线退却下来，又总是编出许多虚伪而又幼稚的理由来搪塞。然而单纯的孩子们居然都相信了。他楼住小格吉说：“你送完老师，不就要一个人回去了吗？你就不怕狼吗？”格吉愣了一下，半天才吞吞吐吐地说：“怕……可是，我们更怕老师不会来了。”
他也愣了。就在那一刻，他的眼睛再一次湿润了。面对这个纯真的孩子，他突然改变主意。
他一把楼住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回去吧！”
格吉简直不敢相信自己的耳朵：“老师，您不走了吗？”
他含泪微笑着，坚定地说：“不走了！”
就这样，他重新踏上了那条为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教整整三年。
阅读短文回答以下问题：
1.用简洁的语言概述这篇短文主要讲了什么。
2.与画横线的句子相照应的是哪句话？
3.在回去的路上，陈老师的眼睛两次湿润了，两次湿润的原因是什么？
4.“他走在那新修的石板路上，心里满是愧疚和忧伤。”句中“愧疚”和“忧伤”各指什么？
5.“他含泪微笑着，坚定地说：“不走了！”从“坚定”这个词中你能读出什么？
参考答案如下：
1.一个下乡考察的教育局职工，面对山村孩子们对老师的渴求，最终留了下来，支教整整三年。
2.就这样，他重新踏上了那条为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教整整三年。
3.第一次是被村主任的话感动了，第二次是被孩子的纯真打动了。
4.愧疚：村民和孩子们如此热情，自己却不能留下来。
忧伤：孩子们想上学的愿望不能实现。
5.老师被孩子们的淳朴感动了，被孩子们求知的心感动了；老师对乡村教育事业的奉献精神。