新学期的第一次月考之后，很多学校的成绩就要下来了（有的学校已经下来了），孩子和家长心里都多少都会有点忐忑，不过要提醒大家，不要过于关注月考成绩！
1 、月考是用来干什么的？
实际上，不论月考还是期中考，大多数考试都是为中考做准备！让孩子通过月考，了解自己这一阶段的学习情况，找到孩子自身的学习问题，并且做出适当地调整。
分数不是结果，发现问题、解决问题，才是最终目的！
① 月考是最好的查漏补缺手段
在月考过程中和月考后，如果进行了正确的考试分析，就能清楚孩子这一阶段存在的问题！哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但是答非所问了，哪些题目会做因解答不规范没有得满分，以及哪些应该得到的分数没有得到……
抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试的目的就达到了。没有人能在考试中门门功课都考满分，但人人都可以从考试中找到复习中存在的问题。
② 对后续复习有指导作用
通过月考，可以及时发现孩子自己的不足和存在问题，存在的问题可能是知识方面的，应试技能方面的，应试规范性方面的，还有是应试心理方面的。在之后的一轮学习中，我们就可以根据对这一次月考的分析，得知孩子具体哪些方面做得不足，及时调整，备战期中、期末考试，甚至中考。
③ 为下一阶段复习积累经验
第一次月考能让孩子有反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。孩子可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略。为之后的学习积累经验！
2 、月考分析这样做，成绩次次能提高
月考对我们的复习意义重大，那到底该如何正确的进行月考分析呢？
很多人都会简单地认为月考分析就是改错题，实际上月考分析比改错题复杂很多。下面，我们会介绍一种行而有效的分析方法，帮助孩子和家长做好考后分析。
① 整体成绩对比
- 进行月考分析，我们第一步做的是整体成绩对比。
首先，我们必须要看一看各科的成绩和上次比怎么样了。无非就是三种情况：
① 成绩有了很明显的提升；② 成绩下降得明显③ 成绩保持平稳波动不大。
- 有了上面的一个情况对比，我们接下来就要找到成绩变化的原因！这是最重要的环节。
比如，孩子有一科成绩下降了，是因为考试难度或题型不适合？还是因为自己近期学习方法出现了问题？又或者是因为考场上马虎大意错失了很多分数？所以，家长一定要帮助孩子找到最深层次的、合理的原因。
- 最后我们要研究下一步怎么办。
对于成绩有明显提升的学科，下一步要做的是如何用更少的精力来保持现在的学习状态，以前每天花两小时的，缩减到一个半小时，尽可能提高学习效率，为弱势学科腾时间。
对于成绩变化不明显的学科，需要分析这一学科还需不需要明显的提升，如果还需要，就要去思考这一阶段的学习方法是否有效，症结在哪里。在下一阶段要么解决症结，要么增加学习时间，提高学习效率，为下一阶段的学习做好安排和计划。
而那些成绩下降明显的学科，我们需要重点关注。对于这一类学科我们的策略是先确认能不能控制住问题，不让问题扩大化，之后找到症结，将问题解决。这样的学科我们首先要确认老师上课讲的，我们能不能消化吸收，作业能不能顺畅的完成，现在这一阶段的知识会不会影响后面的学习。如果答案是否定的，那么需要尽快和任课老师聊聊。
在这个环节，您需要注意：
孩子比较容易陷入对成绩和排名的挣扎；孩子给出的原因也往往经不起推敲；同时很少有孩子会主动的去想：下一步我该怎么办。
您在帮助孩子做整体分析的时候，多关注这三个问题，孩子的分析肯定能更到位。
② 考试情况回忆
- 第二步，我们要帮助孩子分析一下在考试中的表现。
最后分析一下孩子的考试心态有没有影响到考试的结果。有没有因为大意造成的失误？有没有因为过分紧张造成的问题？之后总结，明确下一次考试应该如何安排时间，如何避免失误，如何调整心态。
在这个环节中，您需要注意的是孩子很难注意或者回忆起他在考场中的表现，需要您对考场情况进行详细的询问。
询问的时候主要是三个方面：
① 时间安排；② 考试常见失误；③ 考试心态。
当然询问孩子是一件非常令人头疼的事，大多数的时候孩子都不愿意积极配合，在这个特殊时刻，您需要足够的耐心，同时一定要讲清楚，询问不是为了责备，是为了先找到问题所在。在充分的了解信息之后，我们可以逐步帮孩子进行调整，让孩子在考试中有一个很好的状态。
③ 错题分析
月考分析的最后才是错题分析。在做错题分析的时候，我们首先要对错题进行分类整理：
① 会而做错；② 模棱两可最后蒙对或者蒙错；③ 不会的题。
在找到问题以后，我们要和孩子一起找到一个合理的策略来应对。比如，发现孩子错误最多的就是审题不清，那就培养孩子的审题习惯。如果孩子经常没有理解题意就盲目作答，那就培养孩子的耐心，让孩子有读完题再做答的习惯。
在这个环节，需要您注意两点：
① 孩子怎么解释自己的错误原因，够不够细致。② 孩子将会怎么改进，改进的方案靠不靠谱。把握好这两点，才能逐步有效的减少孩子在考试中出现马虎的次数。
针对孩子模棱两可的题目
这种一般是概念不清，遇到这样的问题我们做好以下三步就好了：
① 找到概念；② 重新理解；③ 练习。
首先，我们要从考试错题中找到孩子仍然搞不清楚的概念，把这个概念相关的笔记、课本都看一遍。其次，让孩子在一张白纸上将这个概念用自己的话写出来，目的是让没学过这个概念的人看懂，尽量不使用术语。在写的过程中看看有哪些地方自己还写不清楚，那么这些地方就需要返工。最后一步，需要找一些和这个概念相关的练习题进行训练，来加强对这个概念的理解。
针对孩子不会的题目
一般分为两类：
① 类型题不会做；② 概念理解上出现了重大偏差。
如果你发现孩子这一类型的题目做的都不好，那么孩子需要的是类型题的专项讲解和训练。
如果发现孩子对概念的理解出现了重大偏差，就要重塑概念。首先要让孩子熟悉正确的概念理解方式，其次要让孩子能够消化吸收，最后要让孩子能够随时提取。这样才能重新正确的掌握一个概念。经过整体成绩分析、考试情况分析和错题分析，孩子就可以系统化地了解自己的学习情况，同时进行调整。
在整个过程中，你应该注意引导孩子从错题是什么，想到为什么做错题，最后想到我该怎么办才能避免下次做错，帮助孩子在学习、改错中建立良好的思维模式，让孩子遇到问题后会去思考我该怎么办，而不是纠结于问题是什么或者为什么会有这个问题。
孩子到了初中，我们能帮助孩子的越来越少，所以，不要错过孩子的每一次考试，和孩子一起查找问题、分析原因、解决问题，这样才能让孩子的成绩得到稳步的提高！