随着时代的发展，人们的教育观念也发生了转变，从以前的“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”，到现在的“鼓励是孩子学习的最大助力”“让孩子赞扬中进步”。在鼓励教育盛行的今天，家长们都很注重对孩子的鼓励支持，教育的手段也从之前的强硬高压地下命令，转变为了通过表扬来引导促进。“宝贝，你真棒！”“宝贝，你太厉害了。”“宝贝，你怎么这么聪明”。这是很多家长经常挂在嘴边的话，但鼓励教育真的就是几句简单的“你真棒”吗？这样的鼓励教育对孩子的成长真的会有帮助吗？不妨先看看发生在我身边的例子：
邻居的小孩明明，是家中的独子。从小父母对他是百依百顺，百般宠爱，要星星不给月亮的那种，打骂是更加不可能的了。明明3岁的时候去亲戚家里做客，把亲戚家孩子的玩具全拆散了，亲戚家孩子心疼地坐地上直哭。明明的妈妈不仅没有批评自己的儿子，让他道歉，反而是对亲戚说：孩子还小不懂事，这玩具多少钱我给娃重新买一个。亲戚碍于情面，当然不会深究，只是说：算了，算了。回到家明明他妈还夸自己的孩子，有创造力，动手能力强。
“孩子还小，多大点事啊，大不了我陪你点钱。”“孩子这么小，可不能骂，不然会给他心里留下阴影的。”这是明明的妈妈经常说的两句话，每次明明犯了错，他妈妈都会帮他解决。明明逐渐变得飞扬跋扈，目中无人，踢别人养的宠物狗，把门卫大爷的保温杯扔垃圾桶里，将别的孩子从滑梯上推下去，成了小区里远近闻名的熊孩子。
等到上幼儿园的时候，明明依旧是我行我素，在幼儿园里经常因为别的小朋友惹他不高兴，或者其他一件小事，就大打出手，甚至对拉架的老师也是拳打脚踢的。明明的父母更是时常被请去幼儿园，和其他小朋友的家长处理矛盾。在不到一年的时间里，明明因和其他小朋友相处不来，多次闯祸，辗转换了3家幼儿园。
子不教，父之过。大家都说是明明父母的教育出了问题，从小养成了明明以自我为中心的性格，自然和其他人难以相处，甚至排斥。其实，除了明明，生活中这样的例子不胜枚举，我们身边因为家长错误的鼓励方式养成的熊孩子比比皆是。
孩子从小在父母的赞扬声中长大，做的事情都会得到认可，等他第一次离开父母身边，去上幼儿园。幼儿园老师同时要照顾很多孩子，自然是不会事事都表扬他。也许他确实表现优秀，但其他的孩子也有亮眼的行为，老师是不可能做到面面俱到，时刻表扬每一个孩子，顾及到每一个孩子的想法。而且对于老师来说，要保证一碗水端平，平等地看待每一个孩子，如果过分地偏爱一个孩子，也会引起其他孩子的不满。这些从小受到表扬的孩子，会因为现在得不到表扬，做的事情得不到认可，而开始变得消极。讨厌老师，讨厌同学。变得很失落，很有挫败感。
为什么“夸”孩子还会“夸”出问题呢？这就涉及到家长不恰当不正确的赞美孩子方式。大致可以分为以下几种：
1.赞美过于泛滥
现在很多家长都认识到了鼓励的重要性，于是对孩子无论大事小事，事事都表扬，样样都认可。孩子能安静吃饭表扬，能自己穿衣服表扬，能按时起床表扬。诚然，家长的表扬鼓励有助于孩子养成好习惯，但过于泛滥频繁的表扬也会陷入到一个误区中。那就是让孩子做事变得具有功利性和倾向性，孩子的行为只是为了得到家长的表扬，而不是提升自己的素质。
他做事情的动力也成了获取表扬，而当表扬这种外力消失，孩子就会失去内在的主动性，感到失落沮丧，也不会重复优秀的行为。就像马戏团的动物一样，你给它食物，它就会完成你的指令，它的行为不是出于主动，而是为了获取食物奖励。当奖励消失，它也就不会去完成指令了。我们教育孩子养成优秀习惯的目的，是为了孩子自己提高个人素质，而不是为了表扬孩子。
2.不分对错的赞美
很多家长教育孩子都存在这种现象，孩子做错了不指正，反而表扬赞许。把如同白纸一般，善良的孩子养成了一个嚣张自我，目中无人，喜欢闯祸的“熊孩子”。不分对错的赞美，不仅难以让孩子形成正确的价值观，还会让孩子没有规则意识和边界，搞不清楚自己的本分和职责。
3.不走心的赞美
孩子在搭积木的时候，突然来一句：妈妈，看我搭的城堡。妈妈坐在沙发上看着手机，头也不抬地说句：宝贝真棒。
孩子画了一幅画，兴冲冲地跑过来：妈妈，看我画的大老虎。正在洗碗的妈妈头也不回地表扬道，宝贝真厉害。
生活中很多时候，家长对着孩子这种期待回应，“索要”表扬的“纠缠”，就是报以敷衍的态度，十分不走心地回复。有时候甚至都不去看孩子做了什么，就脱口而出表扬。家长像条件反射一般随口来一句漂亮话，只是为了让孩子安静一点，不要烦自己。却不知道这种不走心地赞美，很容易让孩子的自信心受挫。
4.不恰当的赞美
不恰当的赞美，不仅起不到引导孩子的正面效果，反而会招致一些负面效应。捧得越高，摔得越狠。赞美作为一种积极的评价，会让孩子感到开心，同时也会隐性地让孩子感到压力。孩子做事的出发点，从追求结果到得到表扬，就会更加地害怕失败，害怕得不到认可。从而导致懦落犹豫，抗挫折能力下降。
这种从小在赞许认可中长大的孩子很容易因为一次失败而一蹶不振。选择任务时也会倾向于选择简单的，自己能做好的事情，对于困难不会去挑战，更无法实现自我的突破成长。其次，从小受到过分表扬的孩子，会更加在意他人的看法评价，经常担心因为自己做得不够好而招致非议，患得患失。忽视了自己内心的需求，更多地活在他人的世界里。
那么家长应该如何对孩子进行有效的赞美而又不给孩子带来负面影响呢？这里说一种教育方法，那就是进行建设性赞美。具体如下：
1.赞美更关注过程，而非结果
表扬孩子的行为要多发生于过程中，而不是在结果。举个例子：同事的儿子亮亮，每次数学考试都能稳居班级前三，我问他是怎么教育孩子的。同事答到，以前亮亮的数学成绩其实并不优秀，在班级只能算是中游水平，但有一次他在考试前花了两个小时把之前的做错的数学题都重新复习了一下，结果第二天考试，他的数学成绩考了班里第二名。
孩子回到家，第一时间就拿卷子给我看，对我说：妈妈，妈妈，这次我考了全班第二，我问他，你是怎么做到的呀，他带着炫耀着说，自己在考试前把错题复习了。然后，我摸着他的头，非常开心地对他说，你这次做的很棒，在考前把错题复习了一遍，成绩就提高了这么多。下次考试也要这么做哦。同事通过对亮亮一个优秀行为的夸奖，让亮亮意识到了自己考试前复习的行为是有效的，从而把这个行为保留了下来，渐渐养成了凡事充分准备的好习惯。
可见，赞美过程比赞美结果更为的有效，如果同事只关注表扬分数，会让亮亮倍感压力，担心下次考不好，得不到表扬了。而表扬亮亮在过程中的一个优秀的行为，用鼓励地言语让他意识到这个行为是有用的，帮助他强化这种行为，把偶然的行为变成坚持的习惯。表扬只是一时的的开心，而习惯可以伴随孩子一生。养成一个好的习惯更能让孩子受益无穷。
2.赞美应该具体可观，说到点子上
家长平时对孩子进行赞扬的时候，应该认清事实，就事论事。不能嫌麻烦而敷衍了事。孩子在小的时候，总是希望能够多得到家长更多的认可，所以才会积极地在家长面前表现自己。敷衍容易打消孩子的积极性，让孩子变得消极颓废。家长在夸奖时，要有明确地具体指向，对事实进行客观描述，然后做出评价。表扬要说到点子上，让孩子知道自己是做对了什么才得到表扬，这样孩子才能把优秀的行为一直保持下去。
3.赞美要符合事实
我们知道，家长都是偏爱自己孩子的，人之常情可以理解，但也要符合事实，符合规则。孩子做了正确的事情，给予他表扬，鼓励他再接再厉，做错了就要及时批评指正，确保他不能再犯同样的错误。不要把偏爱带进对孩子的教育中，让孩子觉得自己做什么都是对的。要给他树立一个正确地价值观，让他明白是非曲直，什么该做，什么不该做。才是每位家长更需要尽的责任和义务。
结束语
每个孩子降生到这个世界时，都是白纸一张，而父母则是在白纸上最早涂抹作画的人。父母的教育会影响孩子的一生，选择正确的教育方法十分重要，无论是表扬还是批评，家长们心里都要有个尺度，定个规范。孩子终归是要脱离父母的庇佑，走进社会，其他人不会像父母一样迁就孩子。过分的表扬叫溺爱，而溺爱会折断孩子翱翔蓝天的翅膀，让他无法独自生活，更无法成为一个坚强勇敢自信的人。为了孩子有一个光明的人生道路，家长们要有建设性地表扬，让孩子从小养成一个个优秀的习惯，顺利地长达成材。
- 上一篇：赞美荷花的诗-赏析荷花诗（一）
- 下一篇：赞美护士的诗词-三生三世 医生一诗