首先告诉大家这是真的，我不是标题党，标题的数量还写的保守了。
具体来说是从一年级入学开始要求每学期背诵一本书，上学期60多篇，下学期60多篇，一年下来是130多篇。而且你以为大部分是四句的古诗吗？没有这么简单。什么从简单到困难，不存在的，每学期都包含了唐诗宋词元曲诗经和各种经典名篇。
我们背诵的就是这套书
一年级上学期上来就是《弟子规》全篇，《诗经》若干，《爱莲说》、《诫子书》、《陋室铭》、《声律启蒙》三篇、《木兰辞》、《春江花月夜》等。
部分背诵篇目
一年级部分背诵篇目
一年级部分背诵篇目
大家看到这里，是否觉得学校很过分，一年级刚入学，小朋友字都认识不了几个，怎么可能背过那么多文章，难道天天不做别的，全部精力都拿来背诵课文了吗？
嗯，我当时也是这么想的。而且对于女儿我根本不做要求，学校让背诵我就试着让她背一下，能背过更好，背不过我就会跟老师说明情况，不让老师为难我的女儿。事实证明，我想的一切都是杞人忧天，一学期下来，全年级五个班级180个同学，全部背完拿到背诵状元称号的学生有89个，没有背完的，绝大部分同学也都背过半本书以上了。
我女儿第一学期的背诵进度
这件事让我突然发现，孩子的潜力是非常巨大的，而学校也是对孩子的潜力有着非常准确的认识。学校设置了背诵等级制度，采取了古代科举制度的称号，分为童生、秀才、举人、贡士、进 士、探花、榜眼、状元八个等级，每背完固定数量的篇目就给予相应的称号，每周四统计一次，周五颁发相应称号的奖状和胸章，每次颁奖都是对同学背诵热情的一次有效的激励。而且寒暑假留给没有背完一本书的孩子充足的时间去追上那些早就到状元的同学，下学期开学典礼上，每一个状元都会到主席台上，在全校师生的面前接受颁奖，并且有奖品发放。
我可以想象的到，每学期背完一本书，小学六年背诵12本书，将会达到一个多么可观的知识储备量，我非常庆幸给孩子选择了这个学校，试问如果没有学校下达任务，全靠自觉，有几个孩子可以坚持背诵如此多如此难的篇目。很多都是初高中才学的课文，而他们在小学一二年级就烂熟于心。
这是本学期班里的背诵进度，统计到12.5日
有人可能觉得背诵如此之多会占据孩子大量时间，影响其他的学习。我可以负责的说并没有，孩子每天的晨读是读古文，午读有时是古文，有时是老师念课外读物，每周学校安排2次自选的兴趣课程，其他时间正常上课，下午有专门老师辅导作业的时间，孩子晚上6点半放学，回家除了要练三行字，跳绳在微信打个卡外，几乎没有作业，每天固定睡觉前读课外书就可以了。
学校对课外阅读也有要求，也采取了类似的等级制度，每学期有必读书目和选读书目，书目外的书读完以后也可以进行登记，达到阅读量后最高给予阅读小天才的称号，阅读奖励和背诵奖励是一起统计的，每周发放一次奖状。
孩子在小学一年级结束的时候，已经基本可以脱离拼音自行看书了，到现在小学二年级上学期快结束了，古文第三本书也快要背完了，语文的成绩非常稳定在前三，写作文也非常流畅，基本上不需要我单独辅导。
现在国家越来越重视语文教育了，语文课本是所有科目中最厚的一本，如果你的孩子现在将要上小学或者小学低年级，不妨试着让孩子多背诵一些古文。一是可以锻炼孩子的记忆力，二是可以让孩子迅速的提升识字量，三是为孩子以后的写作打好基础，而且到了初高中，文言文占据了非常重要的部分，从小培养孩子的 国学修养，功利一些讲，对高考有着不可忽视的作用。当然阅读也是必不可少，任何学科都是由各种知识点构成的，只有语文，没有像数学物理化学等环环相扣的知识点，只有长期大量的积累，语文才有可能考出优异的成绩，所以家长越早认识到这一点，让孩子越早开始储备，培养语感，以后在语文这个科目上越轻松。
这是我女儿同班同学自己洗脚时有感而发自己创作的
上图是十月份，也就是二年级刚开学的时候，女儿的同班同学可能突然来灵感了，自己用古文写了一个小诗，无论从逻辑性趣味性和语法上来说，都是无可挑剔的。对于一个刚上二年级的孩子能写出这样的诗，着实难能可贵。这正是背诵的数量足够多达到了一个质变，水到渠成的作品，我女儿目前还达不到这个水平，
我写这篇不是为了炫娃，因为我女儿在学校的背诵速度并不是第一梯队的，最快的开学一个多月就到了状元了，现在全年级到状元的应该至少有十几个了，而我女儿现在刚到探花。
我也不是卖书的，对我们背诵的书有兴趣的可以自行到某宝购买。链接我就不放了，以免引起反感。孩子的学校是一个著名教育集团旗下的一所分校，大家都知道湖南是教育强省，我其实想说的是既然一个名校教育集团如此重视阅读背诵，并且花了很大的精力去监督孩子们的背诵，可见这是一个足以引起大家重视的事情，也是以后的趋势所在，与其到了高年级再去花钱上所谓的大语文，写作班，不如抓紧孩子的黄金时期，把背诵和阅读提上日程。
关于如何培养孩子的阅读兴趣，有哪些书可以推荐我会再开一篇新文章，有兴趣的可以关注我一下！
关于孩子的背诵视频以前我也发过几个，有兴趣的可以翻看一下以前的视频。