理学家克林克曾经做过一个调查，他发现良好的人际关系对生活的幸福具有首要的意义。良好的人际关系，就是亲密的人际关系，而亲密的人际关系，是要建立在坦诚和真实之上的。除了真诚，还要注意一个赞美的原则就是具体化。
每个孩子都有优点，而且在做某件事时会表现出不同的优势。给予孩子肯定和积极的反馈，让孩子感到他的行为或语言有独特的价值体现，让孩子得到父母或朋友的肯定，获得自信和自尊。长期的正面的鼓励，会让孩子不断进步，面对困难或挫折时有勇气去面对和挑战。勇气是需要不断积累的，唯有这样才能帮助孩子形成自己的内驱力。生活中面对的问题方方面面，如果在孩子接触社会的过程中，给予适当的鼓励，孩子将受益终身。
父母爱孩子，就多给孩子赞美。浮夸的赞美，会让孩子对自己没有正确的认识，还会误导孩子，让孩子获得一种虚假的自信。这样的自信心在孩子做事的时候，导致孩子缺乏勇气和毅力。被提及最多的赞美语言就是“你真聪明”。聪明是以什么标准来评判的呢？孩子会做一道数学题，会背一首诗，会想一个办法等等，我给予孩子“真聪明”的评价，孩子对这个这句话的理解程度有多少，不知道父母是否想过？孩子自出生之后，对自己的认知很多情况下是来自父母的引导。我们评价的目的有三个，第一是让孩子得到父母认可，获得父母的关注；第二是让孩子认识到自己在某方面的优点，获得自信；第三是让孩子在这件事上可以做的更好，更深入。我们的评价要对孩子的成长有帮助，而不是仅仅留在表面问题上。
孩子在成长中，需要很多方面历练，性格、学习、兴趣等等。孩子无论是在某一方面有优势，仍需要父母的赞美。任何孩子在自己努力之后，都想听到父母的鼓励。我们不是奉承他，而是欣赏。我们由衷的表达，能触动孩子的内心，孩子能感受到父母的理解和支持。
而如果孩子在某一方面本身就存在这问题，也需要我们的赞美。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。在我们不断的鼓励下，孩子才能更好的进步。举例说明，一个孩子在结交新朋友方面有困难。第一步，给孩子营造一个小朋友多的环境，让孩子参与到其中，赞美孩子可以跟其他小朋友一起玩很开心，为之开心。第二步，找一两个小朋友到家里来，分享他的玩具，共同玩耍，赞美孩子愿意分享玩具，分享朋友之间的快乐。第三步，带孩子到小区的花园里，找年龄相仿的孩子主动搭讪，赞美孩子有结交朋友的勇气。每一个步骤可以化解很多个小细节逐渐实施和突破，让孩子最终愿意结交朋友，并获得友情和快乐。
给孩子的赞美，越具体好，让孩子了解自己每一次的成长和进步。如果孩子做的所有事情，我们的评价都是“真聪明”，那么孩子怎样了解自己，怎么改进。做好一件事，不是凭借着兴趣就能完成的，还需要强大的意志力，才能帮助我们获得最后的成功。赞美有两个含义既有表扬又有建议。