养育孩子是件辛苦的事情，洗衣喂饭，教孩子走路、还要花时间陪伴孩子，简直是甜蜜的负担。等到孩子渐渐长大，进入幼儿园，家长们以为可以松一口气时，却又出现了新的问题——
孩子们的确不需要家长更多的陪伴了，却越来越爱对着玩具自言自语，一个人玩起“过家家”，仿佛戏精上身。
这样的现象身边有不少，比如有的孩子会对着娃娃一本正经地说“乖，快吃药，吃完药病就好啦”，有的孩子会拿着拼图认真思考着说“这个应该摆在哪里呢？红色的要和红色放在一起”，还有的孩子会模仿大人的口气自我纠正行为，念叨着“妈妈说啦玩具要摆放好”、“这个很危险不能碰”等等。虽然大人们不能理解，但孩子却自导自演，玩得不亦乐乎。
这让不少家长担心孩子是不是出现了什么问题，甚至有家长发朋友圈求助，怀疑自家孩子是不是精神分裂。
放心，所有担心都是多余的，其实孩子正在经历语言发展阶段，专业点说就是“内部言语”。
内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，不用来交流，而是用来支持思维活动，与外在的言语有着密不可分的关系，是语言发展的高级阶段，也是孩子正在成长的反映。
孩子学说话的阶段就是学习外部语言，直到3岁以前，所有心中所想都一定会说出来。但是要想像成人一样在不出声的情况下在脑内思考，就需要外部言语向内部言语进化，在这个过渡时期，自言自语的现象便出现了。这在3-6岁的孩子中最为常见，在5岁时达到高峰，是孩子在言语发展过程中必经的阶段。
3-6岁的孩子尚且不能完全用大脑思考，所以他们便在和玩具或其他物品的互动中，通过自言自语的形式辅助自己思考，补充思维上的不足。等到孩子6-7岁以后，身心逐渐成长，这种现象就会渐渐消失，孩子便可以在脑内进行思维活动。
所以，面对孩子自我言语、独立导演大戏时，不用急着干涉，或担心孩子出什么问题。认真倾听，就会发现孩子的言语正在反映自己的思维过程和内心情绪。而且，这往往是孩子注意力最集中的时候，也是孩子锻炼独立处理问题的好机会。
作为家长，也要抓住这个时机，不要随意干扰以免打断孩子的思考行为，细心观察孩子，尝试了解他们在思考的问题以及遇到的困难，适当地给予引导与鼓励，这样才能大大提高孩子的认识水平，进而提高智力。
多听听孩子的语言，或许你每天都能收获惊喜。