只有坚持才有希望
罗定市榃滨中学九（4）班 张晓慧
感谢一路有你陪伴——坚持
——题记
“你跋涉了许多路，总是围绕大山，吃了很多苦，但给孩子们的都是甜的，坚守才有希望，这是你的信念。36年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。”在“感动中国十大人物”颁奖典礼上，当主持人说出这一段话时，我想不仅是我，但凡听到的人无不感到震惊。人生有多少个36年？然而这36年来，支月英老师坚守在偏远的山村讲台，为这片贫瘠的土地带来希望，这究竟是一种怎样的精神？怎样的信念在支撑着她去奉献与坚持？
支老师曾说过这样一句话：不是因为有了希望才选择坚守，而是因为只有坚守才可能有希望。正是这样的精神，使她几十年如一日地坚守岗位，也正是这样的精神，激励我们砥砺前行。
少年勤学，青年担纲，人生总得有一个坚定不移的理想和为之不懈奋斗的理由。
当我们怀着长远而美好的理想，却被课桌上小山堆似的卷子和习题压得喘不过气，被“魔鬼式”体育训练折磨得不成人样，被父母那望子成龙的热切心情灼烧时，谁没想过放弃？谁脑海中未曾质问过自己：读那么多书有什么用？
哈佛大学图书馆刻着一句话：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。如若情非得已，没有人想做大山里的孩子，没有人想在农田工作，没有人愿意贫苦一生……既然如此，为何不用无穷的知识来充实我们那贫瘠的头脑，获取更多的精神财富呢？
喷泉之所以漂亮是因为它源源不断地喷涌而出；瀑布之所以壮观是因为它冲破了桎梏；滴水之所以能穿石是因为它有从不言弃的信念……也许最沉重的负担同时也是生活最为充实的象征，负担越沉，我们的生活也就越趋近丰满的理想，越贴近骨感的现实。这时候，如若你对自己狠点，逼自己再努力点，再过几年，你定会感谢今天发狠拼搏永不言弃的自己，而非仅仅是恨透昨天懒惰自卑的自己。因为你要知道，再长的路，一步一个脚印也能走完，再短的路，不迈开脚步也无法抵达。
莫让年华付水流，莫让光阴逝无声。少年勤学，青年担纲正当时。今日，立凌云之志，自强不息，他日鹏程万里，定成为社会栋梁之材！
感谢一路有你——坚持。
指导老师：胡树青
大鹏助滨中学子圆梦
罗定市榃滨中学九（5）班 关燕华
2012年8月，一段值得纪念的日子，因为大鹏几经周折才被争取回榃滨中学作励志石。大鹏的到来，振奋了滨中人的精神，激励了滨中学子立凌云志，自强不息，发奋读书，他日成为社会栋梁之材。大鹏的横空出世，让榃滨中学的历史翻开了崭新的一页。
大鹏安家滨中，从此便风雨兼程伴滨中学子在平凡的岁月里走过不平凡的历程，取得不平凡的成绩。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，志在蓝天的大鹏无时无刻不在鼓舞着滨中人励精图治，努力拼搏，他日成为社会的栋梁之材。
我们是初三学生，再有一百多天就要参加中考，此时的我们，汇聚着学校和家庭期盼的目光，承载着自己的梦想，压力非常大，在繁重的学习之后，在疲惫的体训之后，常常出现松懈的念头，可每当仰望那与我们风雨同舟一起走过三年时光的大鹏，心中便再次激起梦想的浪花，振奋滨中人“自强不息，乐观自信，诚实守信，乐于奉献”的精神。三年的时光，大鹏时刻陪伴着我们艰苦拼搏，最终只为搏得我们走出考场时的含笑面容。为此，我们还有什么理由说累，说放弃？正是因为他——大鹏，一次次激起我们的斗志，一次次警醒我们为跨进重点高中的大门而不懈努力，因而我想他亦会为我们而骄傲。
我们要坚定信心，科学安排，调整心态，奋力超越，下定决心，苦战一百天，为实现自己的人生理想而努力拼搏。杂交水稻之父袁隆平，几十年如一日，披星戴月，矢志不移，像候鸟一样追赶着太阳，南来北往育种，他用一粒种子改变了世界，他取得成功靠的是为实现目标而执著地追求，所以成功就是一连串的奋斗，不能放弃，放弃就意味着失败，要用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。别人勤奋时就是我们学习的楷模，别人懒惰时就是我们超越的机会，苦战一百天，让我们今生没有遗憾！
大鹏精神，滨中人的精神，它激励我们滨中学子圆梦！人生难得几回搏，在这花香的季节，让我们放飞梦想，让我们播撒希望，让我们再创人生新辉煌！
指导老师：陈福波
生活的真谛 ——沈从文《边城》
云浮市邓发纪念中学高一（5）班 朱炜杏
在湘西风光秀丽、人情质朴边远的小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送。从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向她的外公求亲。而当地的王团总也看上了傩送，以碾坊作为陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠远走他乡。外公为翠翠的婚事操心、担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心的等着傩送回来。
《边城》是沈从文小说的代表作。在人物描写方面，以关于动作、对话的白描与韵味发掘翠翠内心的潜台词；在情节结构方面，以经纬交织明暗结合的手法，衍生多变的波澜，切合、烘托内在的情绪节奏；在乡土风俗描写方面，将人物活动置于一幅幅风俗风情画面上，形成了诗情画意的意境；加上几分童心话语的调色，叙述语言的抒情化，构成了全书传说诗一般清新俊逸的风格。
《边城》是一首清澈美丽但又有些哀婉的田园牧歌，每读一遍都有如一次灵魂之旅。
沈先生笔下的边城以20世纪30年代川湘交界的小镇茶峒为背景，一字一句娓娓道来，描绘了湘西独有的风情和美景，如诗如画般的一个世外桃源。
文中的所有人都淳朴真实，老人生活拮据却从不收过渡人好心给的钱财，却情不过，便把这些钱托人买了上等的茶叶和草烟，过渡时，慷慨奉赠。
在并不明亮的台灯下，读《边城》如读情诗，也如置身于那美景中，心也如那岸边的船一样渡来渡去，飘飘荡荡的，被翠翠与外公相依为命的亲情所感动，被朴实真挚的茶峒人所温暖，被那小溪、那高崖上又软又缠绵的暮霭所柔软，又为傩送与翠翠的爱情落泪。
现代文明的脚步太快，带着杂音和喧嚷，让人心无所适从，灵魂和情感只能在钢筋筑构的荒漠旷野上游荡，无处安放，人们的情感表达，只能用放声大吼大叫的方式完成。傩送的歌声，也怕是盖不过这浮动的喧闹，到不了翠翠的心里，陪她入梦了。
《边城》没有轰轰烈烈的事迹，没有众多鲜明的人物，甚至纯真的爱情也只是刚刚萌发，没有如炽如热的火焰。但就在这平淡之中，沈先生向我们展示了一幅恬静的生活画面——茶峒，小溪，溪边白色小塔，塔下一户人家，家里一个老人，一个女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。如山涧的溪水清流婉转，如天上的白云轻飘悠悠，但却是生活的真谛。
“不安于新”的人的“外遇” ——读汪涵《有味》
云浮市邓发纪念中学高一（5）班 朱炜杏
《有味》是一本散文集，记载了汪涵寻访湖南、北京等地的一些“隐士”的事情，记录了传统手工艺民间作坊的一些传统手工艺制作品，有折扇、古琴、靖港香干、油布伞、糍粑等十多种。汪涵也身体力行，制作这些蕴含深厚文化的小物件，表达了他对这些传统工艺的迷恋和丰富的情怀。书中还穿插了对生活事业人生等的感悟与生活中的小故事。
师承虞逸夫老先生，与多位大家相熟的汪涵，是名人，也是雅士，才华横溢。这本书有内涵，情感丰富，文字细腻，对传统手工艺的爱护与担忧流露在字里行间。诗意的语句，读起来就像跟着汪涵在雅的世界走了一遭。与其说书中记录的是他的生活感悟，倒不如说是他记载的故事教我们明白：生活便要追求自己想要追求的东西。那些散发着温热的文字，是一个个熟悉的字眼，组合起来就是一些最纯真最简单的快乐，而这一种感受却是我们现在最缺失又去追寻的，这种精神叫“有味”。
《有味》是中国传统手工物件与人之间情感关系的一份详尽记录，这份记录，是汪涵踏遍中国老手工艺作坊的真实写照，根据亲眼所见写成的。因此读起来仿佛身临其境，如跟着他进行了一次中国民艺之旅，而手工艺的素朴真诚之美，洋溢在旅途中的每一步。
手工艺，那不是单纯的手在劳动，其与机器的根本区别在于，手总是与心相连，而机器则是无心的。所以手工艺作业中会发生奇迹，背后有心的控制，使手制造物品，给予劳动快乐，使人遵守道德，这才是赋予物品美性质的因素。所以，手工艺作业也可以说成是心之作业，有比这更神秘的机器存在吗？为什么手的工作对于一个国家来说非常重要，这是汪涵这本《有味》带给读者的思索。生活中不知不觉围绕了许多世俗和遗憾，我们却难得和这些家里、生活中随手可得的老饰品，民间培养出来的种种默契，而正是这种默契的稀有，让我们习惯了，忽视了它的存在。然而当杯子只能喝水，榨汁机只榨果汁，椅子只能坐时，对于爱物至上的怀旧主义者汪涵来说，就像老夫老妻相处的关系，不安分的他会执意走进民间手工作坊里，想找回抚摸这些老物件的兴奋感和安全感。所以古琴、墨条、香干等理所当然成了这些“不安于新”的人的“外遇”对象。
因为这些可爱的存在，时间开始明亮起来，那些让我们感悟的物件和人物，也在汪涵的脑海中生长。
这本书是汪涵不安于“新”的写作体验，“慢”生活的观念，使我分享他的生活新观点，感受不同文化创意的冲击及中国传统手工艺的日新月异，这份“有味”的礼物，则可以看到汪涵如何重新创造自己的利基，写下自己的烟火神话。
就让时间定格，时钟停摆，停下脚步，享受慢的权利，亲近土地、自然，亲近古老的工艺，迷恋乡村的味道吧。
点评
作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“有味”有自己深刻的见解，作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
指导老师：王金
我的游戏童年
云浮市邓发纪念中学初二（8）班 魏晓豫
“一个毽子七八七，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”熟悉的歌谣拨动了我脑中的弦，我愣了一愣，写字的笔，也不由得停了下来。
我的童年，是在游戏中度过的。
我在乡下长大，游戏机、“小霸王”什么的与我无缘。陪伴我长大的，是一个脏得不成样子的皮球，一条简单的皮筋，还有几个从小就生活在一起的、淳厚朴实的朋友。每天下午放学后，我们总是偷偷躲在学校后园里，“快点快点！”我们催促着王芳，她“掌管”着我们的皮筋。她四处张望一番，确定没大人后，神秘地从书包里掏出一条皮筋，虽然简朴，可当时却是我们的心头宝贝。我们手忙脚乱地套好皮筋，嘴里却没闲着：“马兰花开二十一，二五六，二五七……”欢声笑语在后园里久久回荡。跳完几个回合后，我们急忙把皮筋装好，以百米冲刺的速度跑回家，怕的是被大人发现自己在偷偷玩耍。
再长大一点，我便对皮筋一类的东西已不感兴趣，转而“移情别恋”到了“偷果子”这一事上。为此，我还挨了父亲好几顿打，却依然“死性不改”。每当放学时，大人们还没下班，正是偷果子的好时机！“赶紧的！晚了我们可真是有‘好果子’吃了！”我们互相催促着，一个接一个地翻过围墙。“嘿！这家果子还真不错！”说话的是小乔。只见他三步并作两步爬上树，长手一举，便摘到一把果子。他立即塞了一个进嘴里，嘴巴吧唧着，发出啧啧的称赞声，还没等他吃完，我们便听见了门开锁的声音。“快跑！”不知是谁吼了一嗓子，小乔吓得连滚带爬地下了树，我们敏捷地翻过了围墙。“又是你们这一群孩子！”身后传来屋主气愤的吼骂声，我们却各自抓着一把果子，爽朗地大笑起来。
跳皮筋，偷果子，这便是我的游戏。在我小学快毕业时，父亲把我接回城，我也与那些“土游戏”就此告别，迎接我的，是高配置的电脑，是华丽的色彩画面，是令人眼花缭乱的游戏场景。我也尝试着接触网游，适应与“土游戏”截然不同的玩法，眼睛却慢慢对华丽的画面疲劳，内心也越来越空虚，这是在乡下时不曾有过的。
“哎，快收拾啦！妈妈要回家啦！”楼下小孩的喊叫把我拉回了现实，我走到窗前，看见的是几个小孩手牵着手，以百米冲刺的速度跑回家，想必，也是怕大人发现自己偷偷玩耍吧。
再次提起笔，却什么也记不清了。
那些陪伴我长大的人和事，也一同消失在记忆深处了。
点评
这篇令人爱不释手的佳作，从字里行间，你能找到童年的那份童趣，那份无邪，那份纯真，似乎这就是你的童年，引人无限遐思。文似看山不喜平，细细品味，你能深刻而清晰地感受到作者情感波澜的起伏，文章最后两段，似乎什么都记不清了，实则情感的高潮，欲言又止，余味无穷。文笔娴熟，情感真挚，是难得的佳作。
指导老师：林广勇
编辑：云浮全媒体中心思桃