“差不多”里，藏着你的中等人生
前阵高考，朋友圈做中介的，做微商的，做快递的……莫名兴奋不已，通通发出“嘚瑟体”的段子：考生们，今年一定要努力。考好了，上个好大学，4年之后来跟我们干快递！有前途！考不好的，10号就可以过来上班了，4年以后你就是你同学的经理！
虽然看着很想抽他们，但确实反映了某种社会现实：很多人发现自己辛辛苦苦读了这么多年书，却混得不如当年那个考试要看偷看你卷子，照抄都抄错的同桌。
最容易遭遇这种情况的，就是当年的“中等生”们。
中等生地位之尴尬，就好像一个家庭里排名中间的孩子，姥姥不疼舅舅不爱。这种境况往往始于老师的注意力有限：既然你不是学霸要重点保护，也不是“学渣”要重点防范，所以老师没有多余的心力去关注你，就像一个安分的萝卜，好好的占着自己的坑，保持着班里的队形。
这种往好里说叫“不让老师操心”，往坏里说叫“没办法引起老师的注意”的特质，很容易渐渐与你本人融为一体，你做好该做的事，上好该上的学，但仅此而已。所以你长大后，就会变成一个“差不多”先生/女士，做着差不多的工作，过着差不多的日子。但内心总涌动着某种不甘心——就像没有烧尽的煤，却不知如何点燃余力。这种无力感会像海底的水藻一般缠绕着你，让你懒得去挣脱，让你不得不继续“差不多”下去。
这就是中等人生，不仅仅是指生活条件上的比上不足比下有余。更重要的是那种“上天给我的智力和能力并没有发挥到顶点”的感觉。
你会百思不得其解：假如读书无用，可很多学霸的确成为了人生赢家！如果读书有用，我为何就不如当年满试卷红色叉叉的二狗子铁蛋儿混得好？我明明比他们聪明，比他们努力，就连名字也比他们好听！哼！
因为你没有意识到：在庞大的”中等生“人群基数里面，不管付出了10%还是80%的努力，你都只会是“差不多”先生/女士；只有当你付出99%、100%的努力时，你才能突破自己，逆袭成为“很满意”先生/女士。
不过中等人生，那你就只能足够努力。但你可知道什么叫足够努力？
1
足够努力地提高你的思维高度
你有没有想过上学是为了什么？考上大学、找到好工作是终点吗？不，是起点。当你想不明白这件事的时候，你就会为了考试而考试，当你学习遇到困难，首先会抱怨高考制度，国家政策；好像你是金子，只是被高考制度这堆破稻草掩埋了似的。
如果你明白了学习考试也跟工作一样是人生的必经阶段而已，你就会借着自己遇到的困难，顺势发展出自己处理问题的能力。
你会在学习时不仅仅停留在“会背”上面，你会思考：我学的这个东西，还有什么用？我学的这个知识，跟那个知识，有什么关系？你会发展出自己的学习方法，建立自己的知识体系——这不仅让你能更快速搜索脑海里的知识而考得高分，还会让你思考问题的时候体现出优秀的能力。
我有个同学，在大家都沉浸于考上重点本科展望美好未来的时候，他却开始思考：为什么我的专业设置会是这样？为什么我学的知识跟我想象的不一样？我是不是该考虑其他的出路？……后来，他靠着自己的能力和努力，到了国外留学，现在在一个随手一拍都是电脑桌面的地方过着自己想要的生活。
2
足够努力地培养你的毅力
TED有个演讲，里面呈现了一个研究结果：不论如何变化场景和任务，一个人能否取得成功，与一个因素紧密联系，这个因素就是毅力。毅力就像成功市场里面的流通货币，不管你是谁，从事什么职业，只要你目标明确，智力正常，愿意几年，十几年甚至几十年日复一日地朝着自己的目标前进，遇到困难就调整方法但决不放弃的话，极少人无法实现自己的目标。
如果你是个中等生，不管老师如何忽略你，你都坚持有自己的想法；无论别人怎么嘲笑你你都保留自己的目标；不管在学习上遇到什么困难都去找办法解决；无论花多少时间都要解出那道题，……那你的成绩不可能不进步，同时成绩对你日后的成功来讲，已经无足轻重了。
3
足够努力地锻炼你的执行力
100个学生制定了“进步60名“的学期目标，50个人为此做了计划，20个人按着计划去执行了一段时间，5个人在无数次脱落和调整后任然坚持执行自己的计划直到学期结束……
那95个人就是想法和现实的差距。你的想法如何变成目标？目标如何分解？你的年目标、学期目标、周目标是不是一致？分解后的目标如何去量化？你如何知道自己离目标还有多远？……
如果你把学习当成项目去做了，虽然你只是个学生，但有了这样的执行力，你已经超过很多成年人了。
有个学霸孩子找我做咨询，她刚转到新学校，对环境不适应，导致成绩下滑。她说：我会背的文章，现在都背不了了。我告诉她一些方法，并让她找时间去做。她说：老师，我现在就去。10分钟后，她告诉我：老师，我做到了！因此，只用了一个月的时间，她又在新学校成为了学霸。
而有一些孩子，哪怕你给了好他方法，他迟迟不去实践，那也等于零。所以，很多孩子进步后说“谢谢老师”的时候，我都发自内心会说一句：是你自己的能力。
4
足够努力地培养自己的专注力
实际上，上面三个能力足以让你从“中等生”逆袭成尖子生了。但出于对人生质量的更高要求，我们再讲讲这个——专注力。很多年龄小一点孩子的父母来咨询，说为什么我的孩子做什么事都不专注？我问一句：看电视的时候呢？家长频频点头：那时倒是挺专注的。那么我有一个好消息和一个坏消息：好消息是，孩子既然能专注于一件事，那说明没有器质性的问题；坏消息是：你的孩子，能享受的东西太少。
对于一个正常孩子来说，专注 = 享受。他不能专注学习，是因为他不能享受学习。我知道你们会说：学习怎么可能享受？但一个4、5岁的孩子，他怎么知道学习是辛苦的呢？画画是学习，唱歌是学习，玩玩具是学习……
哪怕是有压力的孩子，就不能享受学习吗？你有没有体验过：某个晚上在教室里状态很好地自习；解出一道你以为本来做不出的题目；考了一个比平时高很多的分数；辛苦奋斗了一个学期拿到了自己满意的成绩……这些体验，就是享受；这些享受，就来源于专注后的回味。
当你还是个学生的时候，你并没有太多选择。可你却可以选择：做哪些事情能让自己更容易进入到学习状态？怎样才能克服在不喜欢的课堂上容易走神的毛病？怎样让自己进入到放松而又专注高效的状态？……
5
足够努力地发展自己的创新能力
这同样是属于加分项。拥有上面几个能力，你长大后已经可以踏踏实实积累自己的经验和财富，并过上自己想要的小日子了，如果你还有创新能力，那不得不说，除了有料，你还会活得很有趣。正所谓：美丽的躯壳很多，有趣的灵魂太少。往大里说，你会创造出造福人类的东西，改变整个人类的历史——像今天的支付宝、微信；往小里说，你可以捡几片树叶就做成一幅画，捡几根树枝就做成一架飞机，你会把故事书里的故事讲出10个版本……至少会造福你的家人和你的家庭；你还会做出令你老板惊艳的ppt——就像你上学时，做出像一本手绘稿一样的笔记；又或者是你提出了别人都拍案叫绝的一个方案——就像你上学时用了别人都没想到方法，解出了那道超难的数学题。
中等生，可以不是“可有可无”的代名词，不是“老师总忘记我叫什么名字”的尴尬身份。而是一个比学霸进步空间大，比后进生进步基础好的一群人；是最容易靠自己改变命运的一群人；是你想要努力，就可以从此时此刻开始做到的一群人。