如何用给定的词语写一段话，相信大家对这样的题目一定不陌生，那么，做这样的题目有什么技巧吗？
我们先来看一个例子：从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
那么我们可以先给词语进行分类：
先看名词有哪些，名词有花朵、笑声、阳光、草地
再看动词有哪些：动词有告诉、歌唱、跑步、喜欢
当然，如果有形容词，再进行细分。
那么，我们可以联想到花朵、阳光、草地等和春天有关，写出一段描写春天的话。
首先，我们尝试着用上这些词语来写句子。
（1）春天到了，温暖的阳光洒遍大地。
（2）草地上开满了五颜六色的花朵。
（3）小鸟在天空中歌唱。
（4）人们在公园里跑步。
（5）我用笑声告诉世界：我喜欢春天。
接着，我们就可以把写好的句子连成一段通顺的话。
早晨，阳光 洒遍大地。草地上开着美丽的 花朵，小鸟在天空中歌唱，人们在公园跑步。我用笑声告诉世界：我喜欢生机勃勃的春天。
下面，我们来看另外一种类型，根据课文内容仿写的：如果元元早起一分钟，会怎么样？请用上下面的词语写一写。
表扬、正好、读书、背课文、高高兴兴、顺利通过
那么我们就必须回到课文中，知道元元原来是因为晚起了一分钟而怎么了。
那么我们在写的时候，就必须和课文里面的内容相结合。
下面的内容，仅供参考：
今天早上闹钟一响，元元马上就起床了。他很快地洗了脸，吃了早餐，就背上书包上学了，他顺利通过了十字路口，正好赶上公共汽车，高高兴兴地来到了学校。他轻轻地走进教室，坐到自己的座位上，拿出语文课本，认真地读书。
上课了，李老师提问同学背课文，元元立刻就举手了。元元一口气把课文流利地背了下来，李老师表扬了元元。元元的心里像喝了蜜一样甜。
最后，我们来理清一下思路：如何用给定的词语写一段话？
第一步：判断这些词语是用在什么场景的。比如出现扫把、簸箕、擦玻璃、倒垃圾的词语，那大概就能判断是大扫除；比如出现、铁锹、水桶、小树苗的词语，那就大概能判断是植树了……
第二步：用一两个词语写一句话。比如，草地——花朵；小鸟——天空；抹布——擦玻璃……学会发掘词语之间的联系。句子要短，意思要写清楚。
第三步：把写好的句子串成一段话，适当的用上一些修饰词或者修辞手法。
那么，平时的时候，如何加强训练呢？
家长可以和孩子做游戏：一个写谁，一个写在哪里，一个写干什么。
比如：爸爸写（小熊），妈妈写（在厨房），孩子写（写作业）。那么连起来就变成了：小熊在厨房里写作业。刚开始的时候，句子可能会写得不太合理，但是用不了几次，就会形成默契，写出通顺、有意义的句子。
通过这样一种比较有趣的方式来让更快地孩子记住词汇，并且让孩子发现哪些词语进行搭配才会比较合理。
这种游戏不限年级，高年级的可以写得复杂一点，低年级的可以写得简单一点。