前言
接着我前一篇文章的关键词“影响”，今天和大家分享教育孩子的第二个关键词——塑造。
影响偏重于父母们对于自身德行的打磨，塑造就偏重于父母们对于孩子品质的雕琢。
何为塑造
塑造一词，有两个基本解释：
(1) 用语言文字等艺术手段描写人物形象。
(2) 用石膏、黏土等做成人或物的形象。
不论是塑造一个泥像还是在作品中塑造一个艺术形象，我们都需要脑海中构思好他的样子。
教育孩子，父母们当然也要明确：我要塑造一个什么样的孩子。这个目标要清晰，坚定，始终牢记，贯穿在我们所有的教育行动中，细化到我们每天的生活点滴里。
塑造一个什么样的孩子？
我曾经在家长会上问过家长们这个问题。得到了相同而又不同的答案。
相同的地方是，家长们都希望孩子好，健康，快乐，走正路。
不同的地方是，有的家长恨不得把世上所有的好字眼都安排在孩子身上；有的家长说出了诸如坚强、乐观、有所成就这样的关键词；有的家长说的简单，孩子健康成长就好；有的家长说的复杂，做人、处世、性格、成就各个方面都说到了。
我又请家长们给自己的答案排个序，分个主次，最后只留下一个关键词。
家长们思索后，给出的答案都集中在了两个方面：健康和做人。
荒寒的年代里，父母们没有文化，只有一身的勤劳和质朴，而贫穷和苦难却教会了孩子们太多太多。
如今，更富足的生活，更丰富的物质，更多元的文化，我们的教育理念一边进步着，丰富着，一边又迷失着，杂乱着。
于是，赏识教育、挫折教育、尊重教育、劳动教育、自然教育等等繁多的术语纷纷闯进我们脑海。于是，我们的教育一会儿这样，一会儿那样，学校和家庭都是如此。
何妨回归我们最朴素的愿望，问问自己，我要塑造一个什么样的孩子？我们的目标何妨简化一下，回归本真？
塑造孩子，要有目标
有人说：谁没有目标？谁不望子成龙？
望子成龙。本是表达父母们美好的愿望，那是一种爱，一种期待。
什么时候，这个成语变成了爱慕虚荣，分数至上，粗暴对待和束缚控制的借口？
当我们把一些东西强加给别人的时候，总会说这样一句话：“我是为了你好！”
呵呵，真的吗？
有一个字，应该，也必须成为我们教育孩子的目标，那就是爱。
爱这个世界，爱生活。
十年前，我教过的一个学生跳楼自杀了。原因我们没有弄清楚，说法很多。但我仍记得有人告诉我的一个细节：他在落地后还有一口气，对周围的人说：“救我”。
孩子啊！我总是想起他上初中时站起来反驳同学观点，慷慨激昂，不时挥舞手臂的样子，总是想起他坐在爷爷自行车后座上，上下学的情形，总会想起他名列前茅的成绩。
孩子啊！你怎舍得疼爱你的亲人，怎舍得你挚爱的篮球场，怎舍得放弃你美好的梦！
这世界，还有多少美丽的风景你还没有去流连，多少美好的情感你没有去体会。你怎么到最后才开始留恋这个世界啊！
有一份爱，萌生的太晚了。
或者，这份爱被太多的东西淹没了。
有人会说，悲剧的发生，就是因为爱太多了，挫折太少了。
我不否认。
我想说，是得到的爱太多了，内心的爱太少了。
所以，我们要塑造的孩子，首先要心中有爱。爱自己的亲人，爱每天的阳光空气，爱这座城市，爱这个国度……爱是一种信仰，一种力量。
塑造孩子，要有方法
浇灌好孩子心中爱的种子，让它茁壮起来。这一定不会错。
但这不能是无规矩的溺爱和无底线的“由他去吧”。
太多的父母用自己浩瀚的爱轻易就浇灭了孩子心中爱的火苗。
塑造有爱的孩子，需要让他付出。
就像我们锻炼身体，需要付出行动，付出体力。
就像我们追求成功，要付出努力和汗水。
就像我们追逐爱情，要付出真心和诚意。
爱是心灵的力量，需要孩子在付出中养成。
塑造有爱的孩子，需要让他接纳。
接纳父母，就会感恩。
接纳现实，就会理智。
接纳失败，就会坚强。
爱本就是一种包容，爱可以成就人生。美好的品质因爱而萌生。
塑造有爱的孩子，需要给他规矩。
规矩像把镰刀，可以清除与爱同生的杂草。
愿望没有得到满足，不可以撒泼耍浑，指责父母；说好的事不可以中途放弃；做错了事不可以说谎或推脱……
爱是呵护，爱的种子更需要呵护。不可以让欲望、自私、抱怨……淹没了孩子心中的爱。
塑造有爱的孩子，需要给他憧憬。
只愿有昨日可忆，有未来可期，
有山水可游，有奇事可闻，
有朋友可交，有家人可依，
文字之乐不改，童稚之心不灭，
已是完满一生。
——海晏
你看，对未来的憧憬期待有着无穷的魔力。有份遥远却美好的期待，会让每个人都可以坦然地面对昨天，充实地度过今天，执着地奔向明天。
结语
我们爱自己的孩子，也对他们的未来充满了期待。如同大师期待塑造出理想的作品。只是璞玉要细琢，良田须深耕。牢记爱的教育，每个人都会有无穷的智慧。
要怎样的去塑造，具体该怎么做？旭老师的思考还在继续，青草更青处，我会继续漫溯。期待大家留言评论交流。