修辞方法也叫“修辞格”、“修辞方式”和“修辞格式”，是在语境里巧妙运用语言而构成特有模式以提高表达效果的方法。修辞方法是人们在长期运用语言的过程中产生和发展起来的。修辞方法多种多样，各有其特点和表达效果。
修辞的灵活运用和分析是整个语文学习的重要知识点，不管是小学、初中、还是高中，都是必考点。学好修辞不仅有助于我们更好分析句子的表达效果，用到作文里面，更能为我们的作文增色不少。所以学好修辞方法是十分重要的。根据修辞方法的本质特征和功能，选出常用的一些修辞方法做详细说明。
一．比喻
比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞方式，也叫譬喻。比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。
1.比喻的作用：（1）使深奥的道理浅显化，帮助人加深体味；
（2）使抽象的事物具体化，叫人便于接受；
（3）使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
2.比喻的类型：
（1）明喻：明喻的构成方式是本体、喻体都出现，中间常用“像、如、似、仿佛、犹如、一般、似的”等一类的喻词。
例如：没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
（2）暗喻：暗喻又叫“隐喻”，本体和喻体也都出现，其中用“是、变成、成为、等于”等喻词。
例如：中国是一只沉睡的雄狮。
（3）借喻：借喻不出现本体，或者不在本句出现，而是借用喻体直接代替本体。
例如：鲁迅在一篇文章里面，主张打落水狗。
二．比拟
根据想象把物当做人来写或把人当做物来写，或者把甲物当做乙物来写，这种修辞方法就叫比拟。被比拟额事物叫“本体”，用来比拟的事物叫“拟体”。正确使用比拟，可以使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物，可以描绘的栩栩如生，使人倍感亲切。
比拟的基本类型：
（1）拟人：把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。
例如：海熟睡了，大小的岛拥抱着，依偎着，也静静地恍惚进入了梦乡。
（2）拟物：把“人”当做“物”来写，也就是使人具有物的情态或动作，或者把甲物当做乙物来写。
例如：那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里面。那不是水生吗？
三．借代
不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种修辞方式就叫借代，也叫“换名”。被替代的事物叫做“本体”，用来替代的事物叫做“借体”。
借代的基本类型：
（1）特征、标志代本体
用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：你们这一车西瓜，也不必过称，一百张“大团结”，我们包圆儿了。
（2）专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称充当借体来替代本体事物的名称。
例如：中国人民的中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
（3）具体代抽象
用具体事物代替概括抽象的事物。
例如：他可鬼着哪，连说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。
（4）部分代整体
用事物的具有代表性的一部分代替本体的事物。
例如：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
四．夸张
故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述，这种修辞方法叫做夸张。
夸张的基本类型：
（1）扩大夸张：
故意把一般事物往大处说。例如：隔壁千家醉，开坛十里香。
（2）缩小夸张：
故意把一般事物往小处说。例如：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（3）超前夸张：
在两件事当中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。
例如：农民都说：看见这样鲜嫩的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。
五．排比
把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子排列起来，使内容和语势增强，这种修辞方法就叫排比。
需要注意：（1）排比是三项或者是更多项的平行排列；
（2）排比每项的字数可以不完全相等；
（3）排比常反复使用相同的词语。
例如：离开家的这几个不能成眠的夜晚，我已经听了很久，看了很久，想了很久.......
延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的歌声。