前几天带叮咚回娘家，正好2岁的侄女还有10岁的侄子都在，小家伙们玩得特别开心，正在厨房做饭的时候，叮咚突然跑到厨房哭着跟我说：“妈妈，妹妹咬我脸！”低头一看，果不其然，叮咚的脸上有一个非常明显的牙印，看样子咬的不轻。
中午吃饭的时候，妈妈跟我说最近囡囡（小侄女）不知道怎么回事，特别喜欢咬东西，经常把玩具放在嘴里咬，前几天在幼儿园把小朋友咬了，晚上回家又把圆圆（侄子）咬了，气的你哥揍了她好几下，第二天还继续咬，你说她这是怎么了，是不是生病了？
其实，生活中类似的事情还真不少。叮咚幼儿园，也有个喜欢咬人的同学，据说以前很乖巧的，但是最近不知道怎么回事儿，特别喜欢咬人，今天咬这个小女孩的脸，明天咬另一个小男孩的胳膊，被家长找了好几次，孩子嘴上认错，知道咬人不对，但就是控制不住自己，没几天又继续咬，吓得小朋友都不敢跟他玩了。
为什么孩子会突然咬人？难不成真的是孩子变坏了吗？作为父母，我们首先做的不是打骂训斥孩子，而是沉下心来寻找孩子“咬人”背后的原因，然后再根据原因解决问题！
孩子为什么喜欢咬人？
孩子咬人的现象，最常见的是孩子出牙期，很多母乳喂养的妈妈表示，自家宝宝出牙的时候特别喜欢咬乳房，有时候还会咬出血，让妈妈疼痛难忍，出牙期咬人主要是宝宝牙齿痒痒，不舒服，然后可以通过啃咬来缓解自己的不适，是非常常见的现象。但是，宝宝两三岁以后，牙齿基本出齐了，不会在经历出牙的不适，为什么还会咬人呢？
01】孩子自己的原因
■孩子口腔敏感期延迟了
儿童心理学家孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》一书中指出：孩子初始是用口来感知世界的，他们用口感觉事物、认识事物、不断练习使用牙齿、使用舌头。
上面一段描述就是所谓的口腔敏感期。口腔敏感期在半岁左右出现，持续到宝宝6岁，但是实际上0-2岁才是宝宝口腔敏感期的高发期，在这之后，别的敏感期会慢慢出现替代口腔敏感期，而用牙齿、舌头探索环境的敏感期应该在2岁前完成，也就是说正常情况下，2岁以后的孩子一般不会再咬人、啃咬东西了，如果超过2岁这个年龄，孩子还出现咬人、啃咬东西的情况，很可能是口腔敏感期延迟了。
而口腔敏感期延迟的原因，很可能跟孩子的饮食有关，大家都知道孩子4-6个月以后添加辅食，添加辅食的时候由少到多，由稀到稠，由单一到复杂，但是这并不代表孩子要一直吃软的食物，每个阶段都有不同的需求，如果在长牙敏感期，给孩子提供太精细、太柔软的食物，孩子的口腔敏感期就无法得到满足，他们会抢别人的食物，捡地上的食物，在后期还会出现咬人、啃咬物品的情况。
■语言表达能力比较差
同样是两三岁的孩子，孩子的语言表达能力不同，有的表达能力不错，有的比较差，尤其是遇到事情太紧张太急促的时候，他们很难表达清楚自己的不满，可能会通过咬人来达到自己的目的。
前段时间叮咚幼儿园开展了亲子课，家长们去学校参观孩子一天的生活，饭后玩耍的时候，孩子们一起玩玩具玩的特别好，突然一个小朋友跑上前抢另一个小朋友手里的娃娃，在多次拖拽抢夺无果后，被抢的孩子直接在对方的手臂上狠狠的咬了一口，咬的那个小朋友哇哇大哭。
还有些孩子，当他们的是需求得不到满足的时候，也会通过咬人来发泄自己的不满，比如孩子想要玩沙子，但是妈妈说沙子太脏了，不让孩子玩；孩子想用剪刀剪纸，妈妈担心剪刀不安全，阻止孩子使用剪刀，对于这些情况，孩子往往会非常失望，他们想要通过语言说服妈妈，可是却没有良好的语言表达能力表述自己的不满，无法达到自己的目的，于是就会出现咬人、挠人的情况。可以说，咬人有时候也是 孩子的一种发泄的方式。
■ 社交能力不足
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁的智力发展分为四个阶段，其中有一个阶段叫做前运算阶段，是孩子从学习语言开始到5岁左右的这个时间。处在前运算阶段的孩子，通常会有下面几个特征：
- 运用符号的能力，他们运用语言符号，身体动作等来表达自己的心情。
- 以自我为出发点，不能站在他人的角度、立场思考问题。
- 思维的不可逆性，他们的思维是单线运行。
这些特点在一定程度上限定了孩子社交方面的能力，让孩子的社交能力不足。当然，每个孩子的发育是不同的，他们的社交能力也不一样，有些孩子在这种特点的限制下，社交能力比较糟糕，他们在遇到矛盾和冲突的时候，可能会通过咬人、打人的方式来解决，结果让矛盾和冲突大大加深；有些孩子的社交能力比较好一些，他们会用一些比较柔和，比较有效的方法，缓解这种冲突和矛盾。
所以说，很多时候，孩子咬人的行为也是他们社交能力不足的表现。
02】环境的原因
在知乎上看到一个老师的分享，这位老师说他们班有一个三岁的孩子反复出现咬人的情况，为了找出原因，老师记录了孩子每次咬人前的表现，通过一个多月的观察，老师发现孩子咬的对象不固定，在咬人前还有一个“捂住耳朵”的细节动作，最终老师发现，当教室环境特别吵闹的时候，这个孩子会出现焦躁不安的情绪，他会烦躁的捂着耳朵，在教室跑来跑出。当过了某个临界点之后，就开始咬人了。
把事情搞清楚以后，老师开始对教室的环境进行调整，他们把会产生较大噪音的积木区搬到了教室的内侧，把比较安静的阅读区和安静区搬到了门边的位置，这样孩子进入教室的时候就不会被嘈杂的环境影响，同时还可以去阅读区或者安静区玩耍，调整自己的情绪，环境调整以后，这个孩子咬人的行为明显减少了不少。
03】家长的原因
■ 没有满足孩子的口腔敏感期
孩子口腔敏感期的过渡时间长短跟孩子的满足情况有关，如果孩子口腔敏感期得到满足，可能会早早过渡到下一个阶段；相反，如果孩子口腔敏感期得不到满足，可能会延迟这个阶段。比如孩子牙齿、舌头探索环境的敏感期，一般在孩子2岁以前已经完成了，但是由于父母的护理和喂养不当，比如在孩子喜欢把手指放进嘴里啃咬探索的时候，嫌弃小手太脏，认为这是坏习惯，强迫孩子把手拿出来，制止孩子的探索行为；在孩子需要硬一些食物的时候，给孩子长期准备的食物太精细、太柔软......这些都会让孩子的口腔敏感期得不到满足，于是就会延迟这种敏感期，到了两三岁还会出现咬人的情况。
■家长对孩子的过度溺爱与控制
有些家长对孩子过于溺爱，在发现孩子咬人时，不及时制止，不给与纠正，反而觉得孩子很厉害，对孩子表示夸奖，那么这个孩子一定会变本加厉，继续咬人，开始咬家人，后来咬同学，咬外人。
有些家长对孩子过分控制，这种控制会让孩子产生一种逆反心理和对抗情绪，同时孩子还会出现一些暴躁的不良情绪，当他们控制不住自己的时候，很容易出现咬人、打人的情况。
有些家长对孩子实施“棍棒教育”，遇到问题不是打就是骂，孩子会受父母的影响，养成暴力手段，在跟同学朋友交往的过程中，特别喜欢用暴力解决问题，而打人咬人就是最常见的暴力方式。
作为父母，应该如何预防孩子咬人的情况呢？
首选需要根据孩子的表现，查找孩子咬人的真正原因，是口腔敏感期延迟还是家长的过度溺爱，环境因素还是其它？然后再对症解决！
1.满足孩子的口腔敏感期
孩子口腔敏感期的主要表现就是啃咬东西，如果是口腔敏感期延迟的话，父母可以准备一些干净的东西给孩子啃咬，以便满足孩子口腔的味觉和触觉，比如：软硬不同的食物，干净的不同质地的物品，各种软胶、硅胶磨牙棒等等。
2. 父母控制住好自己的情绪
父母是孩子的第一任老师，一言一行都会影响孩子，如果父母脾气暴躁，喜欢吼叫打骂，那么孩子很容易受到父母的影响，通过暴力的方式处理问题，所以想要孩子不打人，不咬人，父母一定要控制住自己的情绪，别再用暴力的语言、行为对待孩子。
3.父母要认可孩子的情绪
孩子咬人，很大原因是孩子有很多不满的情绪，可能是有人跟他们抢玩具，或者是他们的需求没有得到满足，他们不知道怎么办，只能通过咬人来发泄。此时父母应该认可孩子的情绪，通过倾听、共情的方式让孩子的情绪稳定下来，同时还得判断孩子咬人的原因，从根源上解决问题。千万不要枉顾孩子的情绪，对孩子又打又骂，只会让事情变得更糟糕。
4.教会孩子如何处理情绪
孩子在情绪不好的时候，很难自己调整，大多都会通过咬人、打人或者伤害自己的方式发泄，对此建议父母教会孩子恰当的方式处理情绪。比如情绪不好的时候，可以找老师，找爸爸妈妈，把自己内心的想法倾诉出来。
叮麻寄语：
每个人行为的背后都有一定的动机，孩子也是同样的道理，他们为什么喜欢咬人，咬人的背后有什么动机呢？是因为口腔敏感期没有得到满足，还是因为情绪不好想要发泄，或者是他们面对问题不知道怎么处理？总之，父母在孩子咬人的时候，一定要仔细观察孩子，找到孩子咬人背后的动机，然后再对症解决，千万不要打骂孩子，强制孩子！
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