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编辑：小文
“天才等于1%的灵感加上99%的汗水”，“发明大王”爱迪生的这句至理名言可谓家喻户晓。但鲜为人知的是，这句名言还有更为重要的后半句——“但如果没有那1%的灵感，你就不会成功。”
细细想来，确有道理。假若没有那1%的灵感，你即便付出了99%的汗水，也难以成就一项伟大的发明。如果当初发明家别涅迪克没有把那个裂而不碎的烧瓶保存起来，而是将它草草扔进垃圾桶，那么，汽车安全玻璃的问世恐怕就得推迟几十年甚至更长的时间了。一个在实验中不慎裂掉的烧瓶成就了别涅迪克，成就了一项伟大的发明，为什么？灵感从天而降也。
由此看来，爱迪生果真“欺骗”了世界，更确切地说，是引用爱迪生名言的人断章取义，从而“欺骗”了世界。我不否认创造需要付出辛勤的汗水，需要执著的追求，但如果仅仅从内因出发，而忽略灵感的作用，估计历史上很多伟大的发明家就要沦为庸人了。贝尔德发明了电视机，源于糖果盒的灵感；巴斯德首创食物防腐保存法，来自肉汤的灵感立下了汗马功劳；古人看见鸟儿展翅高飞，产生了灵感，人类终圆“飞天梦”；钛元素的特殊性质激发了众多科学家的灵感，于是高新技术产品中常见钛合金的身影……灵感是不容疏忽的外因。创造如果失去了灵感，就像鸟儿失去了双翼；发明如果缺乏了灵感，就好比航船失去了指南针。
我们之所以对爱迪生的名言断章取义，目的是想让人们尤其是世界观、人生观和价值观尚未定型的青少年明白勤奋的重要性，但某些教育者却忽视了“灵感教育”，从而扼杀了许多具有创新思维的大脑。殊不知，“勤奋教育”和“灵感教育”并不矛盾，灵感不是说来就来的，它只垂青于有准备的人。
牛顿当初没有扔掉砸在他头上的苹果，是因为他终日勤学苦练，认为这个普通的苹果蕴藏着不普通的奥秘。牛顿在这一瞬间捕捉住了灵感，最终创造了牛顿经典力学体系，这是他平时勤于思考、善于观察的结果。我们的教育常常片面地强调勤奋的重要性，而把“灵感”偏颇地定义为“好运降临”，因此，我们就不用奇怪为什么许多高材生可以解出繁琐的理科难题，却无法像比尔窑盖茨一样在18 岁就编出出色的电脑程序了。
如果把一项伟大的发明比作一个木桶，99%的汗水是组成这个木桶的长木板，那么1%的灵感往往就是组成木桶的最短木板。而此时，木桶能装多少水，就取决于灵感这块“短木板”了。创造，不但要在光荣的荆棘路上洒下汗水和心血，同样也需要那一闪而过的灵感。灵感有时就是稍纵即逝的流星，一旦你抓住了它，你就会发现，创造并不像你原本认为的那么困难、那么崎岖、那么遥远。
作者简介
林哲，女，1989年生，天津大学文学硕士，福建省作家协会会员，现任中共福州市鼓楼区委办公室副主任科员。自2000年起在《办公室业务》《名作欣赏》《天津大学学报》《福建日报》《天津日报》等核心CN刊物上发表作品200多篇60多万字，获得中外散文邀请赛一等奖、第十五届“中国少年作家杯”全国征文比赛一等奖、教育部“推广普通话 推行规范汉字”全国征文比赛一等奖等国内外文学大奖30多项。参编《中国共产党福州市鼓楼历史》（中共党史出版社，2015）、《鼓楼年鉴》（海峡书局，2015、2016），硕士论文被评为全国优秀硕士论文，并成功出版。
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